Perguntas Professor Alfabetizador

jornais, etc; • Conversar sobre a função da escrita; • Utilizar letras móveis para pesquisar nomes, reproduzir o próprio nome ou dos amigos; • Bingo de letras; • Produção oral de histórias; • Escrita espontânea; • Textos coletivos tendo o professor como escriba; • Aumentar o repertório de letras; • Leitura dos nomes das crianças da classe, quando isto for significativo; • Comparar e relacionar palavras; • Produzir textos de forma não convencional; • Identificar personagens…

SubProjeto de Alfabetização do curso de Pedagogia da UNIMONTES, bem como relatar aportes do PIBID para formação contínua docente segundo os relatos dos professores supervisores da Educação Básica. Sabemos a necessidade do supervisor para desenvolvimento do SubProjeto Pibid Alfabetização, tanto na formação dos acadêmicos, quanto para o trabalho das professores e a aprendizagem dos alunos da rede básica de ensino. No Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, a…

Escola Municipal Manoel Francisco do Nascimento Povoado Bezerra – Carira/SE Professor Alfabetizador: Edilma Marcos da Conceição PNAIC Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa Orientadora: Ana Lúcia Coordenadora: Tatiana CARIRA 2013 SEQUÊNCIA DIDÁTICA POESIA Contemplando a obra do acervo do Projeto Trilhas APRESENTAÇÃO A proposta a seguir trata-se de uma sequência de atividades elaboradas para trabalhar

não só os professores do ensino especial, mas também os professores das escolas comuns, os pais e a própria sociedade. Dentro e fora das escolas vem se verificando um acalorado processo de discussão acerca das modificações que devem ser implementadas na escola. Compreender a diferença não como algo fixo e incapacitante na pessoa, mas reconhecê-la como própria da condição humana é um desafio ainda muito complexo e um objetivo ainda muito distante da prática pedagógica diária dos…

levantar algumas questões, localizando-as no texto e prevendo possíveis respostas. No início, o ideal é estimular as crianças a realizarem antecipações a respeito do que será lido com base no título. Conforme o texto avança, elas respondem as perguntas sobre o que ocorre no texto sempre sustentando as respostas com marcas e recursos linguísticos presentes no texto ou indicando conhecimentos prévios. Essa atividade vem acompanhada de questões a serem respondidas por escrito para que…

brincadeira fica em falta. É necessário as escolas abrirem espaço no quadro pedagógico para que a brinquedoteca seja cada vez mais utilizada no sentido de apoio para um melhor desenvolvimento da aprendizagem do aluno. Pois um ambiente lúdico e alfabetizador estimula a criança em práticas de leitura e escrita. A criação de brinquedotecas nas escolas se torna uma grande ferramenta pedagógica para o Ensino Infantil contribuindo assim, para o aprimoramento da aprendizagem e, sobretudo,…

realização desta, construiu-se o referencial teórico a partir dos pressupostos de Freire (1997), Soares (2003), e de Delors (1998), dentre outros autores. Este trabalho tem como objetivo tecer considerações relativas à metodologia e à postura do professor de sala de aula de Alfabetização de Jovens e Adultos. Materiais e Métodos Para a realização deste trabalho, houve uma pesquisa bibliográfica; e, também, um trabalho de campo em uma das salas de alfabetização de jovens e…

realização desta, construiu-se o referencial teórico a partir dos pressupostos de Freire (1997), Soares (2003), e de Delors (1998), dentre outros autores. Este trabalho tem como objetivo tecer considerações relativas à metodologia e à postura do professor de sala de aula de Alfabetização de Jovens e Adultos. Materiais e Métodos Para a realização deste trabalho, houve uma pesquisa bibliográfica; e, também, um trabalho de campo em uma das salas de alfabetização de jovens e…

DE ESTÁGIO 5 2.3.1 - CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO 5 2.3.2 - CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA 6 2.3.3 - DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO 6 2.3.4 - DESCRIÇÃO DAS DIMENSÕES DO TRABALHO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR E DA TURMA ESTAGIADA 7 PLANO DE AULA 8 APÊNDICES 10 ANEXOS 10 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 REFERÊNCIAS 11 ESTÁGIO UTA - CORPOREIDADE E INCLUSÃO O presente relatório de estágio supervisionado de EDUCAÇÃO ESPECIAL referente à UTA -…

boca. 4. Utilização de sucatas, jogos e materiais pedagógicos com exploração dos objetos do ambiente interno e externo. 5. Utilização de leitura de histórias curtas, músicas e conversas diárias com a criança sobre sua rotina, dando atenção ás perguntas e respondendo-as sempre de acordo com sua maturidade emocional. 6. Histórias curtas com gestos, estimulando o interesse e fantasia da criança. 7. Repetição de músicas, gestos e histórias curtas. 8. Através de materiais pedagógicos,…