alfabetizaçao

Pergunta 1 Podemos dizer que, com os conhecimentos da teoria do construtivismo, o professor pode planejar e realizar uma ação pedagógica baseada no: I- Desenvolvimento e na construção da linguagem por meio de práticas educativas que contenham jogos e atividades que permitam à criança pensar a linguagem. II- Desenvolvimento de atividades que permitam à criança dialogar com a linguagem. III- Desenvolvimento de atividades que permitam ao aluno aprender primeiro a gramática, desde a escrita das primeiras vogais. Resposta Selecionada: d. Estão corretas as afirmativas I e II. Resposta Correta: d. Estão corretas as afirmativas I e II. Feedback da resposta: Emília Ferreiro trouxe contribuições para o professor alfabetizador entender como a criança pode desenvolver a escrita do mundo em que vive. Pergunta 2 A alfabetização acontece em um ambiente estimulador na sala de aula, no qual o ler e escrever têm significado. Essa é uma postura que favorece no processo de alfabetização. Assinale a alternativa que reafirma a frase acima: 0,3 em 0,3 pontos 0,3 em 0,3 pontos Resposta Selecionada: e. quando o professor estimula a construção coletiva de um ambiente alfabetizador e respeita a construção do aluno, está favorecendo esse ambiente alfabetizador. Resposta Correta: e. quando o professor estimula a construção coletiva de um ambiente alfabetizador e respeita a construção do aluno, está favorecendo esse ambiente alfabetizador. Feedback da resposta:…

Formação de professores alfabetizadores em contexto de HTPC 1 INTRODUÇÃO [...] o sonho por um mundo menos feio, em que as desigualdades diminuam, em que as discriminações de raça, de sexo, de classe sejam sinais de vergonha e não de afirmação orgulhosa ou de lamentação puramente cavilosa. Paulo Freire Um sonho. Um desejo. A crença de que esse mundo pode ser “menos feio”. Um longo percurso. Poucos motivos para continuar na profissão. Muitas perguntas ainda sem respostas. Uma única…

educacionais, a certos paradigmas às vezes traçados para a alfabetização que acabam por dar a impressão ao professor de que a forma pela qual ele alfabetiza é retrógrada, errônea e precisa ser totalmente reformulada, na contingência de que não o sendo causará danos irreversíveis ao futuro aprendizado da criança. Nesse sentido, esse professor-alfabetizador, a cada modelo que chega, vê traçado seu “perfil de incompetência”, tornar-se um “navegador sem bússola”, em que o seu cotidiano, às…

• Pergunta 1 Podemos dizer que com os conhecimentos da teoria do Construtivismo, o professor pode planejar e realizar uma ação pedagógica baseada no: I- Desenvolvimento e na construção da linguagem por meio de práticas educativas que contenham jogos e atividades que permitam à criança pensar a linguagem. II- Desenvolvimento de atividades que permitam à criança dialogar com a linguagem. III- Desenvolvimento de atividades que permitam o aluno aprender primeiro a gramática, desde a…

SUMÁRIO PROPOSTA PEDAGÓGICA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR ................................................. 03 Os desafios para a formação continuada do professor alfabetizador: uma análise do Projeto Forma Vale Ceris Salete Ribas da Silva PGM 1 PARCERIA UNIVERSIDADE E ESCOLA........................................................................................... 13 Antônio Augusto Gomes Batista PGM 2 FORMAÇÃO CONTINUADA DE…

1º ciclo como “o ciclo de alfabetização”. Apesar disso, tal proposta não esclarece de que maneira deve acontecer a progressão dos alunos, ocasionando opiniões divergentes entre os professores no que se refere ao uso da promoção automática ou da progressão continuada. O grande fracasso na vida escolar da criança tem se dado em razão da leitura e da escrita, e essa dificuldade deve-se a escola, [...] (Parâmetros Curriculares Nacionais, 2000, V. 8, p.19). Dessa forma, a presente pesquisa…

Pergunta 1 0 em 0 pontos | | | |[pic] |Podemos dizer que com os conhecimentos da teoria do Construtivismo, o professor pode planejar e realizar uma ação | | | | | |pedagógica baseada no: | | | | | |I- Desenvolvimento e na construção da linguagem por meio…

e pedagógicas que serão disponibilizados pelo MEC e que contribuem para a alfabetização e o letramento, tendo como eixo principal a formação continuada dos Professores alfabetizadores. Estas ações apoiam-se em quatro eixos de atuação: i) Formação Continuada - Curso presencial de 2 anos para os Professores alfabetizadores, com carga horária de 120 horas por ano, baseado no Programa Pró-Letramento, cuja metodologia propõe estudos e atividades práticas. Os encontros com os Professores…

AÇÕES E SABERES FORMATIVOS DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NA EJA RUAS, Thatiane Santos – UEMG/Campos de Belo Horizonte tuanebh@yahoo.com.br Área temática: Profissionalização Docente e Formação Resumo Trate-se de um trabalho investigativo em processo de reflexão, cujo objetivo é pontuar ações e saberes formativos de professores alfabetizadores na Educação de Jovens e Adultos. Os desafios e recursos do processo de ensino e aprendizagem para implementação de um projeto de…

Monografia de especialização defendida e aprovada pela banca examinadora constituída pelos professores: Professor Dr. Bernardo Kipnis – orientador Professora Dra. Maria Inês Diniz Gonçalves Paulo Freire DEDICATÓRIA Este trabalho se oferece como contribuição a quantos lutam em favor da liberdade e da igualdade. E às crianças, flores da esperança e alegria da vida. Agradecimentos A Eliézia, Ju, Rui,…