Perguntas De Didatica

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA EDUCAÇÃO INFANTIL Educação infantil- Nível V Temática: Aprendendo a conhecer e a conviver. Áreas envolvidas: Linguagem oral e escrita, Ciências da sociedade e Artes Conteúdos: Quem sou eu? Quem é você? Como melhor conviver em sala de aula? Objetivo: Promover a socialização da turma, mediante conversas e discussões para que possamos nos conhecer melhor e, assim, traçarmos…

possessivos em Língua Inglesa de forma contextualizada; 5. Procedimentos Metodológicos (Introdução, Desenvolvimento, Conclusão) • Começarei minha aula formando duplas e uma breve revisão de tudo o que já foi atrabalhado de acordo com a sequência didática. • Depois, vou propor uma atividade de interpretação do texto “Detailed Comprehension”, em que os alunos responderão uma atividade de verdadeiro ou falso de forma contextualizada com o texto. • Introduzirei o conhecimento…

Ler e Escrever -Guia de Planejamento e Orientações Didáticas Professor Alfabetizador – 1º ano governo do estado de são paulo secretaria da educação fundação para o desenvolvimento da educação Guia de Planejamento e Orientações Didáticas Professor Alfabetizador – 1o ano PROFESSOR(A): ____________________________________________________________ TURMA: ____________________________________________________________________ São Paulo, 2011 Governo do Estado de São Paulo…

proporcionando diferentes experiências tanto pessoal quanto social. Tendo proposto, com o objetivo de facilitar a assimilação de tais conteúdos de forma dinâmica e obter aproveitamento conciso da aula com uma abordagem lúdica. Ao proporcionar abordagem didática diferenciada contribui para a assimilação dos conteúdos de forma descontraída beneficiando o processo ensino-apredizagem. Métodos Para a elaboração dos jogos separou-se os conteúdos sobre o sistema circulatório jogo I:…

Turma: 4º ano Tema: Queimadas urbanas e suas consequências para a saúde humana. Conteúdo: - Poluição do ambiente: solo e ar - Saúde pública -prevenção às doenças respiratórias Duração da Sequência Didática: 10 aulas (5 semanas) Justificativa Durante o ano, é muito comum pessoas fazerem queimadas urbanas como forma de limpar terrenos, especialmente os terrenos baldios. Soma-se a isso o fato de que em nosso município, temos duas estações bem definidas, quente e úmida no verão e seca no

ETAPA 1: Aula – tema: Didática: histórico, conceituação e pensamento didático. A didática e os sentidos de ensinar. A didática em ação. Relação Pedagógica e suas dimensões. Aulas 2,3 e 4. Passo 1 Ler o capítulo 1, Didática e Filosofia do PLT, efetuando grifos e anotações pessoais sobre educação e transmissão de conhecimento. (HAYDT, 2006, pp. 11-28). A educação surge da necessidade do querer aprender, o aluno sempre atrás do investigador, do que aprendeu, do que se comprometeu…

apresentar a elaboração de uma sequência didática capaz de promover as competências necessárias à leitura e escrita. Para a realização desta sequência, será utilizado o material Escrevendo o futuro - Olimpíada da Língua Portuguesa, intitulado A ocasião faz o escritor. Embora este material apresente oficinas direcionadas aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio, será adaptado para possibilitar seu uso no 6º ano. A sequência didática será organizada a partir…

Católica de Moçambique Tipo de aula: Inicial Data: 01/08/2014 Duração: 80’ Disciplina : Didática Geral Nome do Professor: Maria Amélia Moçambique

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. Artes – EnsinoFundamental. Brasília: MEC, SD. OBJETIVOS E ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS: CAMINHOS PARA O ENSINO DA ARTE SEGUNDO OS PCNs. Profº. Msc. Augusto Sarmento-Pantója1 UEPA 1. O ensino de Arte Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) foram desenvolvidos para nortear através de um documento legal produzido e organizado pelo Ministério da Educação (MEC), associada a nomes de grande representatividade nas pesquisas educacionais, como: Maria Heloisa C. T

Tendências pedagógicas no Brasil e a Didática Nos últimos anos, no Brasil, foram realizados muitos estudos sobre a história da didática no nosso país e suas lutas, classificando as tendências pedagógicas em duas grandes correntes: as de cunho liberal e as de cunho progressista. Estas duas correntes têm grandes contestações entre si. A tradicional vê a didática como uma disciplina normativa, com regras e procedimentos padrões, centrando a atividade de ensinar no professor e usando a…