Queimadas urbanas

Turma: 4º ano
Tema: Queimadas urbanas e suas consequências para a saúde humana.
Conteúdo:
- Poluição do ambiente: solo e ar
- Saúde pública
-prevenção às doenças respiratórias

Duração da Sequência Didática: 10 aulas (5 semanas)
Justificativa
Durante o ano, é muito comum pessoas fazerem queimadas urbanas como forma de limpar terrenos, especialmente os terrenos baldios. Soma-se a isso o fato de que em nosso município, temos duas estações bem definidas, quente e úmida no verão e seca no inverno. A estiagem que acontece no inverno associado com a fumaça e fuligem das queimadas urbanas traz como consequência vários problemas entre eles doenças respiratórias em pessoas do entorno desse terreno.

DESCRIÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA – 1ª SEMANA
Componente Curricular: Ciências
Eixos: Ser humano e saúde Habilidades:
1. Reconhecer que a sujeira do terreno baldio pode trazer graves consequências.

Organização do espaço e das crianças: RODA DE CONVERSA (livro scaneado anexo 1)
Metodologia:
1. No livro de Ruth Rocha ( Quem me dera, 2ª edição, 1997), a menina Vera fala para seu amigo Zé que ele não pode brincar no terreno baldio. Mas vocês sabem o que é terreno baldio?
R:espera-se que os alunos respondam que é um terreno sujo, com lixo, fétido, etc.
2. Qual é a consequência que um terreno assim pode trazer para a saúde humana?
R:espera-se que os alunos digam que um terreno sujo pode trazer doenças como dengue, leishmaniose (por causa dos mosquitos), se tiver crianças brincando lá elas podem se cortar,pisar em latas e/ou pregos. O lixo pode trazer ratos, baratas e escorpiões.
3. E como vocês acham que nós podemos limpar esse terreno? O professor registra na lousa a resposta obtida e depois coloca num cartaz.
R:espera-se que nesse momento os alunos respondam que nós podemos limpar o terreno capinando (carpindo) ou queimando.

Análise a priori:
- se os alunos não falarem que algumas pessoas colocariam fogo para a limpeza do terreno; então