Aspectos cognitivos dos 7 aos 11anos, por piaget

Aspectos Cognitivos dos 7 aos 11 anos (visão de Piaget) INTRODUÇÃO Pensem, por um momento, sobre as atividades que fazemos em um dia comum: vamos à aula, escutamos os professores, tomamos notas, realizamos tarefas especificadas, vamos à biblioteca procurar material para um trabalho do semestre, e assim por diante. É tentador colocar essas atividades acadêmicas em uma categoria especial de atividades “intelectuais”, mas isso seria um erro. Quase todas as tarefas que realizamos em um dia comum sem aulas também tem algum componente intelectual ou “cognitivo”. Tentar lembrar um número de telefone ou lembrar os itens da lista de compras de supermercado; conferir o saldo da conta corrente; seguir instruções para chegar à casa de um amigo onde nós nunca estivemos antes ou encontrá-las com a ajuda de um mapa. Mesmo o simples ato de olhar o relógio e saber quanto tempo falta para o próximo compromisso envolve pensamento.Todas essas atividades são parte do que, muitas vezes, descrevemos como funcionamento cognitivo ou “inteligência”. O fato de que a inteligência se desenvolve constitui o fundamento do desenvolvimento cognitivo, a abordagem cognitivo-desenvolvimental, de Jean Piaget e seus inúmeros seguidores. O foco de Piaget foi o desenvolvimento das estruturas cognitivas, e não o poder intelectual; os padrões de desenvolvimento que são comuns a todas as crianças, e não as diferenças individuais. Piaget queria responder a uma pergunta fundamental: Como se desenvolve o…

RESUMO O trabalho a seguir teve como base nas teorias de Jean Piaget no livro “Experiências Básicas para Utilização pelo Professor” da Íris Barbosa Goulart sobre a criança e o seu desenvolvimento. Realizamos quatro provas operatórias de conservação de quantidade e espacial com o objetivo de ver se as respostas estão de acordo com a sua idade, analisando a crença e a reversibilidade. Palavra Chave: Desenvolvimento, provas, reversibilidade e crença. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1 MÉTODO 5…

ambientais, rapport com o examinador, controle por meio de um manual com: perguntas específicas a serem feitas, respostas padronizadas a serem dadas pelo sujeito e controle do tempo (cronômetro). Para que não haja interferência no desempenho do sujeito é necessário, portanto, a padronização do material e o controle do ambiente. Abordagem psicrométrica: avaliação ou quantificação das respostas corretas dadas pelo sujeito ao exame. O objetivo é investigar a forma como o sujeito pensa e…

Teoria Psicogenética de Jean Piaget Ana Silvia Cury Abbade Mendes Saiba mais... Quem foi Piaget? Jean Piaget nasceu em Neuchâtel,em 1896, na Suíça e morreu em 1980, aos 84 anos de idade. Desde criança,interessou-se por questões científicas.Seus primeiros estudos foram no campo da Biologia.Quando adulto, interessou-se pela filosofia e a Epistemologia. Na Psicologia do Desenvolvimento, Piaget encontrou o elo entre a Filosofia e a Biologia. Foi um estudioso incansável do…

As teorias de Piaget REVISÃO Epistemologia genética Método psicométrico X Método psicogenético A inteligência segundo a abordagem psicométrica: A abordagem psicométrica: avalia ou quantifica as respostas corretas dadas pelo sujeito ao exame, o primeiro teste de inteligência em uma perspectiva psicométrica, visava obter o Quociente Intelectual (QI).Em 1939, David Wechsler (1896-1981) psicólogo americano, desenvolveu um dos mais importantes testes para avaliação…

capítulos. Na primeira (“O Método Clínico de Piaget”), você irá conhecer a metodologia utilizada por esse autor para estudar o desenvolvimento cognitivo da criança. Para isso, serão apresentados as provas operatórias, os critérios para aplicação das mesmas, bem como a atitude do experimentador durante a entrevista. Da mesma forma, serão conhecidas as respostas e as reações que a criança pode apresentar e os critérios e os procedimentos para avaliação das mesmas. Na segunda parte (“O…

Pergunta n° 01 Vygotsky postulou os denominados “Planos Genéticos de Desenvolvimento”, ou seja, quatro entradas de desenvolvimento que, juntas, caracterizariam o funcionamento psicológico do ser humano, a saber: Filogênese – diz respeito à história da espécie humana, que define limites e possibilidades de funcionamento psicológico, que define o que o ser humano pode fazer (andar) e o que não pode fazer (voar). Uma das características da espécie humana é a plasticidade do cérebro, que…

1. Desenvolvimento da Inteligência Humana 1.1 Desenvolvimento da Inteligência Humana segundo Piaget Jean Piaget é considerado um dos mais importantes autores da psicologia juntamente com Freud e explica o desenvolvimento mental do ser humano no campo do pensamento, da linguagem e da afetividade. Sua obra trata-se basicamente do desenvolvimento da inteligência e da construção do conhecimento, portanto batizou sua teoria de Espitemologia (estudo da ciência) Genética (de gênesis,…

seguro ou inseguro difere? As crianças diferem na segurança de seus primeiros apegos. O bebe seguro usa os pais como uma base segura para exploração e pode ser facilmente consolado por eles. Bêbes com apego inseguro exibem uma variedade de padrões incluindo ambivalência e evitação em relação aos pais. Alguns bebes inseguramente apegados exibem um padrão desorganizado no qual as vezes se aproximam e as vezes se afastam dos pais. As diferenças da classificação de apego estão…

Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos (VUNESP-2012) Toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada. A brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação, portanto, é correto afirmar que aquele que brinca: Resposta Selecionada: e. Domina a linguagem simbólica. Respostas: a. Faz um movimento de reversibilidade. b. Desenvolve a capacidade de aprendizagem sistematizada. c. Possui pleno domínio da…