Pensar O Ensinar E Aprender Com

formado. É neste sentido que ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos nem forrar é ação pela qual um sujeito criador dá forma, estilo ou alma a um corpo indeciso e acomodado. Não há docência sem decência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Quem ensina, ensina alguma coisa a alguém aprende ensina ao aprender”. Os…

CONTRASTRANDO A EDUCAÇÃO TRADICIONAL DA EDUCAÇÃO DO FUTURO Ao pensar na Educação Formal de algumas décadas atrás, podemos observar que a pedagogia conservadora e tradicional utilizada na época, era uma pedagogia que tinha interesses específicos relacionados ao desenvolvimento Socioeconômico. A partir do século XX, a educação sofreu profundas transformações. A economia baseada na produção em grande escala, a crescente dependência da ciência e da tecnologia e a importância dos meios de…

propomos a sermos professores, a primeira ideia que nos vem à mente é aquele ou aquela professora, preciso aprender bem para ensinar melhor, com base no que aprendemos e vimos neste primeiro semestre é que me inspiro a falar sobre este assunto tão importante, pois será um dos mais importantes fatores na vida de crianças que muito em breve estarão ensinando também, e que por este motivo precisam aprender de verdade pois levarão este aprendizado para o resto de suas vidas e ainda mais…

RESENHA PROFESSORA, SIM; TIA, NÃO: CARTAS A QUEM OUSA ENSINAR Paulo Freire (1. ed.: maio 1993). 16. ed. São Paulo: Olho d’Água, fev. 2006. 127 p. ISBN 85-85428-07-04. Paulo Freire, desde o início de sua vida como educador, optou claramente por estar do lado dos oprimidos, pois conhecia de perto as injustiças sociais que se abatiam sobre a classe mais pobre. Foi pioneiro no Brasil, a partir de meados dos anos 60, na utilização de métodos revolucionários voltados para a…

UNIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CRIXÁS- GOIÁS CURSO DE PEDAGOGIA ENSINAR É UMA ESPECIFICIDADE HUMANA Crixás 2012 ENSINAR É UMA ESPECIFICIDADE HUMANA Crixás 2012 1. INTRODUÇÃO Apresenta propostas de práticas pedagógicas necessárias à educação como forma de construir a autonomia dos educandos, valorizando e respeitando sua cultura e…

dos alunos. O objetivo não é só de ensinar, mas também envolve a ética, o respeito, a responsabilidade, a liberdade e a consciência de sua posição no mundo. Sua determinação, seu lado humano, o quanto a ideologia de muitas coisas pode fazer mal e nos fazer acomodar. A luta pelos direitos e o quanto ensinar é importante, e o relacionamento entre professor e aluno. Educar tem suas práticas e é preciso uma reflexão sobre o que é educar, ter consciência de que ensinar não é transferir e…

planejamento do conteúdo, quando questiona o que vai refletir com seus alunos. Mas nesse conteúdo não pode estar dissociada do cotidiano dos alunos. Eles tem que ter uma relação com o que eles vivem no mundo atual. Tem que haver uma comissão real. Ensinar e aprender é uma constante investigação, porem Paulo Freire adverte para que não tome o homem, neste processo, um mero objeto de investigação. Que não se perca a essência do ser humano. Segundo Paulo Freire descreve que são quatro…

sobre as práticas docentes necessárias para que as ações de ensinar e de aprender sejam verdadeiramente realizadas de forma a possibilitar a construção do conhecimento no ambiente da instituição de ensino superior na atualidade. Aqui são mostrados os desafios perante os alunos de hoje devido às suas mudanças de comportamentos, de prioridades e da importância que dão para a aprendizagem formal. Questões como: o que é ensinar e o que é aprender nos dias atuais, quais estratégias de…

ensino de Ciências nas séries iniciais, em particular por entender que o aprender nos primeiros anos escolares é relevante quando se pretende promover nos alunos sua formação crítica espontânea e valorizada tanto por quem aprende como por quem ensina. O objetivo deste estudo foi apresentar as principais abordagens pedagógicas que norteiam as aulas de Ciências. Demonstrar a importância das atividades envolvendo o ensinar e o aprender, visto que as experiências são de essencial…

escolar ....................................... 9 O desenvolvimento docente, a cultura do pensar em sala de aula ..................... 13 Portfólio .................................................................................................................. 15 Matriz de critérios ................................................................................................... 17 Aprender e ensinar: o que e como?…