Educação do futuro

CONTRASTRANDO A EDUCAÇÃO TRADICIONAL DA EDUCAÇÃO DO FUTURO
Ao pensar na Educação Formal de algumas décadas atrás, podemos observar que a pedagogia conservadora e tradicional utilizada na época, era uma pedagogia que tinha interesses específicos relacionados ao desenvolvimento Socioeconômico. A partir do século XX, a educação sofreu profundas transformações. A economia baseada na produção em grande escala, a crescente dependência da ciência e da tecnologia e a importância dos meios de comunicação de massa associam a educação ao desenvolvimento dos indivíduos. Se pensarmos que há um tempo as escolas eram planejadas para “instruir”, e preparar o indivíduo para operar maquina, para que desta forma, desenvolvesse um bom resultado de seu trabalho e desempenho profissional é possível entender que o principal objetivo desta aprendizagem era direcionado a especialização profissional, sendo assim, o foco principal desta escola a capacitação e profissionalização. Nesta realidade, não há interesse em que o aluno se desenvolva como individuo critico e reflexivo, capaz de cobrar e questionar temas e questões relevantes de sua vida. Ainda na pedagogia tradicional, encontramos uma escola que tem como foco principal, “o professor”, figura que se revela como o que tem em si todo o conhecimento necessário, e que seu papel é “passar conteúdo” ao aluno, de forma que seja cumprido apenas um planejamento e um calendário. Não há interesse em que se desenvolvam indivíduos pensantes e reflexivos, isso dificulta de forma direta, os interesses políticos e econômicos da sociedade. Se o aluno não sabe refletir, pensar, questionar, logo, não haverá reclamações e cobranças por melhorias e mudanças, que favoreçam aos estudantes, trabalhadores, ao cidadão de forma geral.
Atualmente, esta forma de educação tradicional, não cabe á nossa realidade, pois com o passar dos anos, ocorreram mudanças que atingiram também a educação. Hoje, encontramos profissionais da educação capacitados e que de forma