Pensar O Ensinar E Aprender Com

lembrar que quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Refere-se ao próprio livro como um livro esperançoso um livro otimista, mas não um livro ingenuamente construído e de esperança vã e termina suas primeiras palavras enfatizando a necessidade de leitores críticos e curiosos. Capitulo 1- NÃO HÁ DOCENCIA SEM DICENCIA Neste capitulo o autor enfatiza que não existe professor sem aluno, para ensinar primeiro é preciso de alguém para aprender e esse alguém não…

eles precisam aprender. O letramento do meio acadêmico deve ser bem trabalhado pois cada individuo possui uma forma diferente e particular de pensar, de ser de escrever, de ler e até mesmo de fazer. De acordo com Klemp (2004), letramento acadêmico pode ser definido como um processo de desenvolvimento contínuo de conhecimentos sobre como interagir com as diferentes formas de textos nesse meio. O professor de português e letras deve ensinar o aluno ser mais critico, a aprender…

participação em comissões que decidem sobre parcos recursos econômicos, que, por ventura, possam ser destinados pelos poderes públicos a uma determinada instituição escolar pública. Quanto às escolas particulares, por suas características, nem se pode pensar nesse tipo de gestão. Para tanto, organizam-se campanhas eleitorais, assemelhadas às campanhas dos períodos de escolha dos ocupantes dos cargos executivos e legislativos do país, nos diversos níveis do poder, municipal,…

educação física são abordadas neste texto em três tópicos: 1. A dimensão física da educação humana; 2. A dimensão pedagógica da educação física e a prática pedagógica em educação física; 3. O processo investigativo da educação física e o “modo de pensar e agir” que lhe corresponde como referência para a prática pedagógica em educação física ou de como o modo de compreender pedagogicamente a educação física depende do como de compreendê-la epistemologicamente. 1. A dimensão física da…

a pedagogia da autonomia seja aplicável: ensino dos conteúdos com formação ética dos educandos, prática com teoria, ignorância com saber (seja de educador ou educando), autoridade com liberdade, respeito ao professor com respeito ao aluno, ensinar com aprender. Todas elas devem ser respeitadas e tratadas com responsabilidade. Aspectos políticos também sempre devem ser levados em conta. Classes dominantes enxergam a educação como IMOBILIZADORA E OCULTADORA de verdades. Entretanto, a…

pedagógicos de Educação Infantil presentes em seus discursos sobre 2 as seguintes questões: Por que ensinar matemática? O que ensinar de matemática na Educação Infantil? Como ensinar matemática? Os momentos e espaços para se trabalhar Matemática na Educação Infantil (Onde?) Por que ensinar matemática na Educação Infantil? É comum que os professores da Educação Infantil se preocupem em ensinar às crianças rudimentos das noções numéricas, como reconhecimento de algarismos,…

insubmissão.”[...] (p. 14) “Saber que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Quando entro em uma sala de aula devo ser um ser aberto a indagações, à curiosidade, às perguntas dos alunos, a suas inibições, um ser crítico e inquiridor, inquieto em face da tarefa que tenho - a ele ensinar e não a de transferir conhecimento.” [...] (27). “É exatamente neste sentido que ensinar não se esgota no tratamento do…

DIDÁTICA E O TRABALHO DE PROFESSOR – EM BUSCA DE NOVOS CAMINHOS José Carlos Libâneo Os alunos mais velhos comentam entre si: “Gosto dessa professora porque ela tem didática”. Os mais novos costumam dizer que com aquela professora eles gostam de aprender. Provavelmente, o que os alunos querem dizer é que essas professoras têm um modo acertado de dar aula, que ensinam bem, que com eles, de fato, aprendem. Então, o que é ter didática? A didática pode ajudar os alunos a melhorarem…

prática ativa. Paulo Freire quer que o educador assuma sua postura de sujeito de produção do saber e não apenas transferir conhecimentos. Freire quer nos dizer que “pensando certo” construiremos um mundo melhor, nos diz também que ensinar é aprender e é assim que se entende a prática educativa como um exercício constante em favor da produção e do desenvolvimento da autonomia de educadores e educandos. 04 FICHAMENTO |Páginas |Citações

dupla finalidade: aut docere aut discere (ensinar ou aprender). Agostinho insiste que a finalidade da fala apenas siga um único propósito: aut docere (ensinar), justifica sua tese, pois mesmo quem pergunta ensina algo, ao menos, o objeto de sua dúvida. Mas Adeodato aparece com um contra-argumento, cantar – seguramente as palavras. Inicia-se a discussão sobre a finalidade da palavra. Esta, por conclusões tiradas no diálogo, serve exclusivamente para ensinar. Cada palavra que representa…