Paradigmas Tecnicista

O trabalho de Taylor e Fayol com a adoção do planejamento científico baseado na divisão e racionalização fragmentou o trabalho do professor. A tendência tecnicista que separou o trabalho no interior da escola entra os que planejam e os que executam, assim intensificando os recursos tecnológicos no ensino. Os pressupostos da teoria tecnicista consideram o conhecimento como resultado da experiência, caracterizando-se pelo primado do objeto. Seu principal teórico, Skinner, preocupa-se com…

Com todos esses problemas, os operários começaram a se organizar e em 1902 é fundado o Partido Socialista Brasileiro, a presença dos anarquistas era muito forte no movimento operário dando origem aos sindicatos. A indústria brasileira copia o paradigma norte-americano em tudo, inclusive no modelo de gestão taylorista-fordista e a função básica dos departamentos pessoais é cumprir a legislação trabalhista. Já na década de 90 a abertura econômica coloca o empresariado brasileiro diante…

composição das teorias nãocríticas é feita pela pedagogia tradicional, a pedagogia da escola nova e a pedagogia tecnicista; já as teorias crítico-reprodutivistas são a teoria do sistema de ensino como violência simbólica, teoria da escola como aparelho ideológico de Estado e a teoria da escola dualista; a última, a teoria crítica que está sendo aperfeiçoada, nos remete à mudança de paradigmas. Não é nosso foco, neste trabalho, discorremos acerca das três concepções definidas pelo…

Referências. No desenvolvimento há divisão em tópicos para melhor organização e leitura do referido trabalho. Inicia-se com a retomada do contexto histórico e legal sobre a avaliação. Traz a perspectiva da avaliação da aprendizagem frente aos paradigmas conservador e inovador da educação. Na sequência teórica sobre a avaliação e aprendizagem, instrumentos avaliativos com destaque para o uso da prova e finaliza com a análise dos dados da pesquisa de campo realizada. Nas considerações…

texto vem relatar os resultados obtidos durante um ano de projeto que iniciou no mês de Agosto de 2008 e encerrou no mês de Julho de 2009, tendo como local as dependências da URI (Campus de Frederico Westphalen), que trouxe como problema principal o paradigma sobre “o que ensinar” e “como ensinar” a filosofia nas escolas, e buscou possibilitar a interação entre educandos (acadêmicos) e educadores, convidados para relatar suas experiências de trabalho a cada encontro. Palavras-chave:…

1) Defina o que é paradigma em ciência? A noção de paradigma é normalmente utilizada para estabelecer uma diferenciação entre dois momentos ou dois níveis do processo de conhecimento científico (Kuhn, 1989; Capra, 1982). Para um entendimento mínimo do que significa essa noção, pode-se conceituar paradigma enquanto um modelo de ciência que serve como referência para todo um fazer científico durante uma determinada época ou um período de tempo demarcado. A partir de um certo momento da história

sociedade, pois esta instituição esta inserida dentro de um todo maior, para alguns a escola é um espelho da sociedade, não levar em conta os valores, a época e os paradigmas reinante é fazer uma análise superficial da mesma. Muitas são as correntes filosóficas da Educação que vão desde as correntes Tradicionais, passando pela Tecnicista, Libertária, Libertadora e Crítica, entre elas vamos elencar a corrente Liberal Tradicional. Sobre os antecedentes históricos podemos citar como o…

uma teoria pedagógica que considera que o importante não é aprender, mas aprender a aprender” ( p.9). Em resposta á desilusão e frustração causadas pela ineficácia na pratica da Pedagogia Nova, surge em meados do século XX a Pedagogia Tecnicista, a última das teorias pedagógicas que integra o bloco referente ás concepções liberais de educação. Influenciada pelo crescente processo de industrialização que vivenciava o país na época, esta pedagogia propõe a…

estudar línguas mortas, como o grego, o latim? Para ele a educação deve dar subsídios que respondam à seguinte questão: Que conhecimentos valem mais a pena adquirir? Deste modo, trouxe para a educação a hierarquia das disciplinas e também a tendência tecnicista. Émile Durkheim, pensador francês fundador do funcionalismo (derivação do positivismo). A idéia de que nós indivíduos estamos na sociedade para cumprir papéis para que esta sociedade funcione por isto funcionalismo. Para ele “Os…

aprender sobre suas possibilidades futuras e o que fazer para potencializá-las. O grande desafio é fazer do processo de planejamento estratégico um movimento eficiente e eficaz. Para que essa ação não se transforme no desastre da burocratização tecnicista, sem flexibilidade e criatividade, há que se ter fóruns de discussão coletiva sobre o mundo, a escola e cada variável externa e interna. Um país como o Brasil que está crescendo e sendo explorado por diferentes nações. Onde as…