Paradigmas Tecnicista

resgate do cuidado humanístico ao indivíduo que vivencia o estar saudável e o estar doente e a sua família. Ao longo dos tempos, a formação de profissionais e a organização dos serviços de saúde têm privilegiado e priorizado, sobretudo em virtude do paradigma cartesiano, o conhecimento parcelar e especializado, a supremacia do poder médico, a valorização da técnica e da destreza manual e a visão do ser humano como máquina (DESLANDES, 2005). O Programa Nacional de Humanização no…

visão social, a partir de 1990, surgiu uma proposta de reformulação do ensino farmacêutico e estabeleceram, em 2002, novas diretrizes curriculares. O principal objetivo era a mudança do modelo de ensino dos cursos de farmácia, que deixou de ser tecnicista para ser generalista. O farmacêutico generalista é mais voltado para o lado humanístico e social da profissão. Cabe à ele não somente orientar sobre os fármacos, mas também amparar o paciente por meio de seus conhecimentos filosóficos e…

atividade sistemática de ensinar em uma dada situação histórico-social, inserindo-se nela para transformá-la a partir das necessidades aí identificadas de direcioná-la para o projeto de humanização.” ENFOQUES DA DIDÁTICA 1. TRADICIONAL. 2. RENOVADO-TECNICISTA: “EU do aluno (ignora realidade social) + comportamentos observáveis. 3. SOCIOPOLÍTICO: mudanças estruturais em toda sociedade.  Participação na proposta pedagógica da escola. QUEM É O PROFESSOR? É um profissional da educação…

exercer suas atividades, compreendendo mais profundamente sua atuação social. A sociologia na formação dos profissionais de enfermagem; Formar (aos) técnicos/enfermeiros uma visão mais aberta sobre o processo saúde-doença, diferente do modelo tecnicista biomédico atuante, vendo que o seu trabalho não se limita apenas “ao curar”, envolve ainda a prevenção e promoção da saúde, o que vai colocar em xeque o conceito restrito de saúde predominante nos atuais modelos de educação médica.…

formação, mas este paradigma está prestes a ser ultrapassado, visto que o atual paradigma da Polícia Militar é a polícia de proximidade e é preciso trabalhar mais habilidades e competências voltadas para lidar com ocorrências assistencialistas e de conciliação de problemas corriqueiros ocorridos entre moradores das comunidades pacificadas. Este modelo de polícia tem a necessidade de um policiamento que dá mais autonomia e poder de decisão ao policial, bem diferente do paradigma a que…

desta maneira, as escolas começam a adotar um enfoque comportamental.  Neste novo paradigma a preocupação que se tem, é basicamente com o treinamento do aluno, de modo a ajustar a mão de obra para adaptá la ao adaptá-la processo de trabalho. Enfoque desenvolvimentista  Após a Segunda Guerra Mundial, o movimento dominante de gestão é o da administração para o desenvolvimento.  Neste paradigma a preocupação surge num nível político, onde a principal preocupação é o…

fundamental da humanidade. Por isso não pode haver um único modo de produzir e de reproduzir nossa existência no planeta. O que há de comum é a diversidade humana. A diversidade humana impõe a necessidade de construir a diversidade de mundos. A educação tecnicista moderna perdeu a humanidade, perdeu a criança, a abertura para o outro. Educar para outro mundo possível é educar para reumanizar a própria educação, é educar para viver no cosmos da educação planetária, cósmica e…

exige a preparação para o mundo do trabalho mutante e, acima de tudo, requer a sua preparação para dialogar com o mundo e com a vida? Será possível preparar o indivíduo para a instrumentalização, a humanização e a transcendência? Com que paradigma educacional? Com que ferramentas? Qual é o papel da educação na capacitação deste novo engenheiro para o século XXI? Inúmeras são as questões que nos afligem às portas do século XXI quando se trata da capacitação do profissional para…

sistema escolar valores como princípios de rendimento, comparação, competição e recordes. A tendência tecnicista veio após 1964, influenciando a educação de um modo geral, com a difusão dos cursos técnicos profissionalizantes, pautados em princípios de racionalidade, eficiência e produtividade. Nesse período a educação física teve seu caráter instrumental reforçado, identificando-se com a pedagogia tecnicista. E, como foi apenas no final dos anos de 1950, como falamos anteriormente, que…

porém, caracterizada como “atividade educacional”, de modo indefinido, como um processo de trabalho de estimulo á livre expressão. As referidas disposições, contidas na LDBEN 5692/71, soavam aparentemente contraditórias, no contexto da educação tecnicista. A terminologia “Educação Artística” soava como possibilidade de livre expressão, no entanto, os manuais e materiais usados pelos professores eram direcionados como que “engessando” a disciplina e direcionando quase que exclusivamente às artes