Paradigmas Tecnicista

sobre os processos de renovações e inovações dentro das várias formas da sistemática pedagógica no decorrer dos tempos. O objetivo principal é estudar a prática pedagógica na educação onde se viu as práticas pedagógicas no sistema tradicional, tecnicista, escola nova e visão crítica e pós crítica dos fundamentos da didática e as técnicas utilizadas no processo de desenvolvimento do setor educacional da sociedade mundial. Justifica-se este nosso trabalho onde se entende que lidar…

A SOCIOLOGIA JURÍDICA NO BRASIL (José Eduardo Faria – Celso Fernandes Campilongo) Brasil pós`64 → tortura e censura═ desrespeito à ordem jurídica A Universidade descarta a tradição bacharelesca e “humanista” passando a adotar um modelo tecnicista-pragmático em nome da eficiência econômica e do avanço tecnológico ═ massificação de diplomados de formação precária. CRISE DE IDENTIDADE DOS BACHAREIS EM DIREITO PROLETARIZAÇÃO DAS PROFISSÕES JURÍDICAS → diversificação das funções estatais

série de percalços que dificultam a preparação do profissional de Psicologia. Como exemplo disso podemos citar a própria formação acadêmica que, ainda hoje, contempla com maior atenção os modelos clínicos e individuais, graduando profissionais tecnicistas, pouco críticos e com a bagagem pouco abarcada de conteúdos preparatórios para a atuação dentro do campo das políticas públicas. Embora haja uma série de obstáculos que, com o passar do tempo, estão sendo superados, o psicólogo tem…

uma mesma concepção, a sociocritica.Com base nas abordagens descreveremos as quatro concepções de gestão: ConcepçãoTécnico-Cientifica A concepção técnico-cientifica enfoca convenções da administração sobre o poder da direção que se baseiam em um paradigma conservador com características profundas e orientações que centralizam o trabalho hierarquizado na figura do diretor da escola. Esta concepção segundo Libâneo(2003): Baseia-se na hierarquia de cargos e de funções, valoriza o poder…

dedica-se integralmente ao magistério e à pesquisa. E ainda o doutor MARCUS ORIONI CORREA, professor que, além de dedicar-se ao ensino e pesquisa na área do Direito do Trabalho, Previdenciário e Direitos Humanos é, também, Juiz Federal. 2. DO PARADIGMA CIENTÍFICO ADOTADO PELO CONHECIMENTO JURÍDICO: DISTANCIAMENTO E FALTA DE CONTEXTUALIZAÇÃO (...) “[a] dicotomia dos saberes e a dicotomia do entendimento do outro, (...) faz com que haja um adensamento da dificuldade de se assimilar…

II ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO; V JORNADA DE PRÁTICA DE ENSINO; XIV SEMANA DE PEDAGOGIA DA UEM “VIOLÊNCIA NA ESCOLA E DA ESCOLA" 2007 RELACIONAMENTO PROFESSOR- ALUNO: A INFLUÊNCIA DOS PARADIGMAS REPRODUTORES DO CONHECIMENTO NA SOCIEDADE DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO. Daiane Pereira R.A. 39038 Lucyane da Silva R.A. 39017 Maysa Sayuri Tanaka Santos R.A. 39013 Regina Cordeiro Santos R.A. 39039 Rita Aparecida Rueda R.A. 48235 Tatiane Marina dos Anjos R.A. 39015 UNIVERSIDADE…

assimiláveis pelo legislador ( na própria criação da lei penal ) e os poderes públicos, para prevenção e repressão do crime . Estrutura-se, neste momento, uma Criminologia de corte positivista, com pretensões de cientificidade , conformadora do chamado paradigma “etiológico” , e segundo a qual a criminalidade é o atributo de uma minoria de sujeitos perigosos na sociedade, que, seja pela incidência de fatores individuais , físicos e/ou sociais, apresenta um maior potencial de…

II ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO; V JORNADA DE PRÁTICA DE ENSINO; XIV SEMANA DE PEDAGOGIA DA UEM “VIOLÊNCIA NA ESCOLA E DA ESCOLA" 2007 RELACIONAMENTO PROFESSOR- ALUNO: A INFLUÊNCIA DOS PARADIGMAS REPRODUTORES DO CONHECIMENTO NA SOCIEDADE DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO. Daiane Pereira R.A. 39038 Lucyane da Silva R.A. 39017 Maysa Sayuri Tanaka Santos R.A. 39013 Regina Cordeiro Santos R.A. 39039 Rita Aparecida Rueda R.A. 48235 Tatiane Marina dos Anjos R.A. 39015 UNIVERSIDADE…

profissionais para o mercado de trabalho. No Período tecnicista era utilizada a didáticainstrumental que tinha como objetivo racionalizar o ensino por técnica. À partir de toda transformação que tem passado a educação é possível discutir novos paradigmas de avaliação. Percebe-se que o papel do professor e do aluno não pode sermais o mesmos. È necessário um novo olhar sobre a…

globalização Hilda Gomes Dutra Magalhães* Rio de Janeiro, 2001. Maria Cândida Moraes, ao analisar em seu livro O paradigma educacional emergente (Campinas, Papyrus, 1997) os desafios da Educação no mundo globalizado, propõe o paradigma construtivista, interacionista, sociocultural e transcendente como ponto de partida para se repensar a Educação. Este paradigma, cujos princípios acham-se essencialmente ligados às teorias da Quântica e da Relatividade, concebe o…