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A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLAE DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

A avaliação escolar é discutida por muitas pessoasenvolvidas nesse âmbito, devido a mudanças ocorridas no decorrerdos tempos, ela estar centralizada no processo ensino aprendizagem. Muitos educadores viam a avaliação como ferramenta de classificar ou desclassificar o aluno, essa avaliação era feita por meio de provaseexames. Vários Autores questionam a prática Escolar em busca de mudanças para garantir a aprendizagem do aluno. A validação é instrumento que existe parao educador poderavaliar a aprendizagem. A avaliação tradicional se dava por provas e outros métodos, daí se fazia um julgamento do resultado final. Professor comprometido com uma escola democrática avalia os alunos, identificando as carências traçando metas para melhorar o aprendizado.Quanto mais tarde for diagnosticada a dificuldade menos tempo se terá para tomar decisões a fim de sanar as deficiências encontradas; sabendo que,intervalos prolongadosentre avaliações de aprendizagem pode provocar prejuízo no aluno. Nossa história da avaliação da aprendizagem é recente; enquanto que nossa história de exame escolar é um tanto mais longa. Os exames escolares que conhecemos e ainda é aplicado por muitos educadores foram sistematizados pelos Jesuítas centrados no universalismo do ensino resultando em uma postura formal, metodologia própria baseada em exercícios tomando lições de cor com ajuda dos alunos mais experientes anotando os erros e discutindo os pontos e os mais fracos repetiam as lições no sábado assim nasceu à expressão sabatina,daí sistematizou a avaliação.
O ensino passou a ser regulamentado pela primeira vez no Brasil com a aprovação da carta constitucional onde obrigava o estado a oferecer educação de base a todos. A grande demanda da carta inibiu o crescimento escolar.