Relacionamento professor aluno

II ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO; V JORNADA DE PRÁTICA DE ENSINO; XIV
SEMANA DE PEDAGOGIA DA UEM
“VIOLÊNCIA NA ESCOLA E DA ESCOLA"
2007
RELACIONAMENTO PROFESSOR- ALUNO: A INFLUÊNCIA DOS
PARADIGMAS REPRODUTORES DO CONHECIMENTO NA SOCIEDADE DA
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO.

Daiane Pereira R.A. 39038
Lucyane da Silva R.A. 39017
Maysa Sayuri Tanaka Santos R.A. 39013
Regina Cordeiro Santos R.A. 39039
Rita Aparecida Rueda R.A. 48235
Tatiane Marina dos Anjos R.A. 39015
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ1

RESUMO: O presente artigo surgiu em decorrência de observações e vivências oriundas do estágio proposto pela disciplina de Prática de Ensino, ministrada no curso de Pedagogia da Universidade
Estadual de Maringá, tendo por objetivo discorrer sobre a forma como as transformações ocorridas na sociedade atual tem influenciado a relação professor/aluno no ambiente escolar. Desta forma, serve-se primeiramente de algumas das influências teóricas que incidiram na prática pedagógica dos professores ao longo dos anos, e que de certa forma, ainda ingerem sobre o modelo educacional vigente, caracterizando as relações sociais entre professores e alunos. Na seqüência, busca-se analisar características peculiares à prática docente atual, e que de certa forma, determinam a qualidade do relacionamento interpessoal estabelecido entre docentes e discentes na escola, na tentativa de visualizar alternativas que favoreçam tal interação. Considerando especialmente o dinamismo e a intensidade das transformações sofridas pela sociedade nas últimas décadas principalmente no que concerne aos avanços tecnológicos, uma vez que possibilita ao aluno o acesso ilimitado a fontes e recursos, na organização de informações que, muitas vezes, dificultam o processo educativo. Por fim destaca-se o papel da afetividade no contexto educativo, propiciando um nível de diálogo que favoreça o discernimento e a elaboração de conhecimentos melhor integrados à realidade histórica e