Os Ensaios Pedagogicos Lino Macedo

A discussão sobre o construtivismo Para o professor do Instituto de Psicologia da USP Lino Macedo, a história é bem conhecida: estamos atrás de uma prática “salvadora”, para logo em seguida nos sentirmos decepcionados por ela. A prática, no caso, é a teoria construtivista de conhecimento, que, desde o começo da década de 80, ganha espaço nas escolas brasileiras. Um de seus propósitos é justamente o de ser uma escola para “todos” – não para uma elite –, em contraponto ao modelo da…

que não sabe se sentir aprendendo enquanto ensina aos seus alunos,que não sabe, não tem condições ou não se interessa em aplicar novos recursos pedagógicos, novas estratégias, que não cria alternativas ou possibilidades de ensino no momento em que isso acontece, sente-se aborrecido com sua aula, sente-se repetitivo, pouco instigante, insuficiente. (MACEDO, 2005, p.53). CONCLUSÃO Responde-se aos objetivos sem, no entanto, justificá-los. A diversidade cultural são as…

habilidades: Identificar e reconhecer procedimentos pedagógicos de intervenção do professor em situações-problema de acordo com cada uma das abordagens psicológicas. Escolher e explicar procedimentos pedagógicos de intervenção do professor em situações-problema de acordo com cada uma das abordagens psicológicas. Relacionar os conceitos de diferentes teorias psicológicas quando aplicadas à educação. IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Modelos Pedagógicos, Epistemológicos e Psicológicos em…

2 - CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Programa: A prática docente e a gestão escolar como fator de aperfeiçoamento do trabalho coletivo. Prática profissional e projeto educativo: os professores, suas concepções e opções didáticopedagógicas. O currículo e a globalização do conhecimento: impasses e polêmicas entre conteúdo e metodologia na sala de aula. A avaliação e o processo de ensino e aprendizagem: em busca de uma coerência e integração. O processo de avaliação do desenvolvimento e do…

os dias. Desta forma, classificar é facilitar funções cerebrais. O problema aparece quando, em nome do geral, do “normal”, subtraímos as diferenças, o particular. Características singulares devem ser esquecidas em nome do comum (MACEDO, 2005). Ainda segundo Macedo, 2005, o desafio é relacionar as semelhanças e as diferenças, através de uma definição mais clara do que seja cada uma delas. Em particular no processo educacional precisamos estar muito atentos à estas questões. A escola…

limitações impostas pela sociedade em que vive. É considerado um processo educacional; através do qual se aprende a sacrificar satisfações imediatas, pois todos tem o seus direitos e privilégios, bem como seus deveres e responsabilidades. Para Lino Macedo, disciplina se aprende e é do interesse de todo mundo, porque facilita a realização da gente com as coisas. Disciplina, então seria uma competência escolar que as crianças aprendem como qualquer conteúdo. Condição para realizar um…

PARA UMA CULTURA DAS DIFERENÇAS Ensaios pedagógicos. Para uma cultura das diferenças (pp. 11-16). Primeiro capítulo. Macedo, Lino de. Ensaios Pedagógicos. São Paulo: Editora Artmed, 2005. “a função cognitiva da semelhança é possibilitar-nos a organizar do conhecido, à própria palavra semelhança quer dizer isso: encaixar, classificar o que quer seja em termos de algo conhecido (um conceito, um ponto de vista ou sentimento)”. (p. 11). “a diferença é uma forma de organizar as…

A reconfiguração da escola: entre a negociação e a afirmação de direitos. Campinas, SP: Papirus, 2009. MACEDO, Lino de Macedo. Ensaios construtivistas. São Paulo: Caso do Psicólogo, 2010. VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas. Virando a Escola do Avesso por Meio da Avaliação. São Paulo: Papirus, 2008. VILLAS BOAS, Benigna Maria de Freitas. Portfólio, avaliação e trabalho pedagógico. Campinas: Papirus, 2008.

epistemologicamente a temática no contexto da escola atual, a pedagogia seletiva e tradicional e do professor do ensino fundamental que nela trabalha, porém, partindo de uma perspectiva Piagetiana, ele propõe uma pedagogia diferenciada. O autor, Lino de Macedo, educador brasileiro, professor de psicologia, pesquisa o desenvolvimento humano, a psicopedagogia. Proponho que consideremos a reflexão como duas faces: seletiva e a inclusiva, sendo a primeira entendida como aquela que procede…

ambiental extremamente danoso à fauna brasileira. O cultivo sustentável da madeira salva espécies, mantem o equilíbrio climático e possibilita o surgimento de novos ecossistemas. Por que, então, não interferir? É tempo de interferir nos propósitos pedagógicos em nossos dias. Vejamos, o que Perrenoud ainda nos tem a dizer: Não basta instruir-se para ser honesto. Para quem luta contra o fracasso escolar, é difícil admitir que alunos bem-formados podem tornar-se adultos egocêntricos e…