os desafios e as possibilidades do ensino a distancia no brasil
581 palavras
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Curso: PedagogiaDisciplina / Unidade Curricular: AVALIAÇÃO ESCOLAR
Unidade Temática de Aprendizagem / Módulo: Educação, Ciência e
Tecnologia
Carga Horária: 80 horas
Professor Responsável: Ivo José Both
EMENTA:
• Avaliação: abordagem histórica das concepções da avaliação.
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Modalidades da avaliação.
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A relação sociedade – educação – avaliação.
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A avaliação da aprendizagem e as concepções pedagógicas.
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Avaliação como forma de inclusão e/ou de exclusão.
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A percepção do erro e a intervenção do professor.
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Procedimentos inovadores de avaliação e os princípios da educação inclusiva. •
Instrumentos de avaliação.
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A interrelação da avaliação com os componentes da escola.
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Avaliação na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
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Dinâmica da avaliação da aprendizagem na educação infantil, no ensino fundamental e na educação de jovens e adultos.
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Aspectos legais e políticos da avaliação.
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Conceito e organização da avaliação institucional.
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Principais elementos pertinentes à avaliação institucional.
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Políticas nacionais de avaliação e sua expressão na Educação Brasileira hoje. COMPETÊNCIAS:
• Avaliar para facilitar o processo de aprendizagem; valorizar a avaliação em função de um bem social: benefícios da educação.
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Avaliar requer senso de justiça; realizar médias de notas não revela boa iniciativa educacional; dar direito de avaliar somente a quem oportuniza aprendizagem. •
Instigar o aluno a ser competente, capaz e hábil; levar o aluno a desvendar o que lhe causa dúvida; incentivar o aluno a conhecer-se melhor. •
Avaliar o desempenho perpassa os descobrimentos; avaliar sugere sustentar a aprendizagem em alto grau, sempre; autoavaliar-se é perceber virtudes e deficiências.
•
Valorizar a avaliação formativa e reconhecer a aprendizagem como processo; aprovar e reprovar não são funções do professor, mas, propiciar a aprendizagem para