Oralidade Nos Pcns

PCNs: A LINGUAGEM COMO INSTRUMENTO DE INTERAÇÃO A base da concepção de linguagem, de acordo com Bakhtin, é a interação verbal, caracterizada pelo seu aspecto dialógico. No que concerne ao dialogismo, é importante ressaltar a questão da autoria. De acordo com Bakhtin o falante não é proprietário único e exclusivo da palavra, pois o ouvinte também se faz presente de alguma maneira, assim como todas as outras vozes que antecederam e influenciaram no ato de fala. Na realidade, toda…

FRANCIENE MENDES DE FREITAS Trabalho sobre oralidade no livro didático. Os PCNS afirmam a necessidade do desenvolvimento da oralidade na medida em que o aluno será avaliado na hora de responder a diferentes exigências da fala e de adequações a características próprias dos diferentes gêneros orais, pois além da escrita se deve trabalhar com gêneros da oralidade na escola, pois a língua é um processo de interação humana e o individuo que fala pratica ações que não conseguiria praticar a

passou a ser vista não somente como expressão do pensamento, mas como “instrumento de interação” (Bakhtin, 1992) que considera o discurso uma prática social e uma forma de interação. Nos anos 90, foram elaborados os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs - 1997) visando a orientar o corpo docente da educação básica para um projeto educativo mais reflexivo sobre a prática pedagógica e a formação crítica do cidadão. Atualmente, eles são vistos como a base para o trabalho em sala de aula.…

continuidade ao planejamento a professora regente trouxe um jogo “material dourado” para utilizar com os alunos, referente as dezenas e unidades dos números. A professora fez o uso do jogo utilizando o concreto para identificar os numerais. Com a oralidade explorou o raciocínio dos alunos com situações problemas do seu cotidiano. Foi proposto para os alunos realizar atividades do livro didático de história, que abordava a realidade de vida de cada um relacionando suas…

considera “trabalhar fala e escrita” em sala de aula, e como algumas atividades podem levar o professor a mostrar aos seus alunos - e com eles interpretar e produzir - as diversas possibilidades de expressão na sua língua. A questão do tratamento da oralidade no ensino de língua materna é muito recente, haja vista que somente a partir da segunda metade da década de 90 vêm sendo publicados livros que abordam esse assunto. Embora muitas pesquisas sobre a língua falada tenham sido…

como o professor interage com as orientações teóricas, em especial as contidas nos PCNs destinadas ao ensino de língua portuguesa, e, a partir desta relação, de que maneira se constitui autor de sua prática pedagógica em sala de aula. Para tal, observaremos a atuação de um professor de língua portuguesa em uma classe de ensino fundamental (5ª série), considerando a forma como o mesmo, a partir da leitura dos PCNs de língua portuguesa, orienta, em sala de aula, as atividades de…

quando compreender que sé preciso adequar a fala a cada contexto social que ele estiver inserido. Segundo os PCNs, o ensino da língua oral deve abrir portas para um uso mais rebuscado da linguagem, orientando o aluno a organizar a fala com consciência e controle, para que possa se enquadrar melhor nas situações públicas de uso da linguagem. (BRASIL, 1998 p.67) O ensino da oralidade e dos gêneros orais ainda não tem a atenção merecida nas aulas de Língua Portuguesa, a supremacia da…

PROPOSIÇÕES DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNs): UM ESTUDO REFLEXIVO Por Antonio Escandiel de Souza1 Clarissa Nicolodi Dias2 1. INTRODUÇÃO Este trabalho discute o ensino da língua estrangeira (LE) na escola pública, as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e estabelece relação com as sugestões propostas pelo referido documento e o que efetivamente ocorre na sala de aula. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são as orientações básicas e…

Oliveira. – Barra do Corda, 2013. 42f. Monografia (Graduação) – Curso de Pedagogia, Universidade Estadual do Maranhão, 2013. Orientadora: Professora Msc. Loianne Cristiny Moraes de Magalhães Ferreira. 1. Histórico 2. Linguagem 3 Português e os PCNs 4. Trabalho do Professor. 1. Título CDU: 5551805-80708500NORMA SOUSA OLIVEIRA METODOLOGIAS DE ENSINODA LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS: Limites e Possibilidades Monografia apresentada ao Curso de Graduação em Pedagogia da…

oral e escrita de textos pertencentes a diversos gêneros, supõem o desenvolvimento de diversas capacidades que devem ser enfocadas nas situações de ensino."(BRASIL. 1998. p. 24) Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais da Língua Portuguesa (PCNs), é necessário que o aluno tenha o domínio da linguagem como uma atividade cognitiva e discursiva e a língua como um sistema de símbolos utilizados em uma comunidade linguística, para que possa ter plena participação social. Para…