Oralidade Nos Pcns

Técnicas de Oralidade 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho pretende trazer reflexões sobre a necessidade de mudanças reais nas aulas de português nas escolas de Educação Básica do Estado do Paraná. A participação na formação continuada oferecida aos professores da rede trouxe a inquietação que foi crescendo à medida que se comparou o que postulam os documentos oficiais como as Diretrizes Curriculares (DCEs ), por exemplo, e o que de fato acontece nas aulas de ensino de língua…

enfatizado o contexto oral que Patativa do Assaré aborda em sua poesia, feita para ser ouvida. Patativa traduz sua oralidade através da memória, dos gestos e de sua voz, que entoa e apaixona seus ouvintes. Esse poeta, pouco alfabetizado, domina tanto a linguagem informal, utilizada em seu cotidiano, quanto à linguagem formal, também presente em sua narrativa. Analisamos a representação da oralidade no poema, que tem como temática principal a tristeza causada pela seca. A pequena família…

universal da população ao ensino fundamental e médio, no século passado, o Brasil ainda enfrenta o problema da permanência e sucesso escolar dos meios populares, o que resulta na exclusão social. E, conforme preconiza os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs no ensino fundamental: Desde o início da década de 80, o ensino de língua Portuguesa na escola tem sido o centro da discussão acerca da necessidade de melhorar a qualidade da educação no País. No ensino fundamental, o eixo da…

tradicionais, ora por desestímulo do docente em se “renovar”. Com isso, ocorre a falta de interesse dos alunos e as consequentes notas baixas nas produções textuais e nos exames de análises linguísticas. Também não há a preocupação com a leitura e a oralidade. Irandé Antunes (2003) cita que: “[...] o ensino da língua não vai bem já é, cada vez mais, uma constatação do domínio comum. Embora não se possa generalizá-la, já está na boca de muitos a crítica de que a escola não estimula a…

Parmentros Curriculares Nacionais (PCNs) atestam a importncia do gnero para o ensino de Lngua Portuguesa Objetivo Brincar com a sonoridade das palavras. Ampliar o repertrio literrio. Construir maior conhecimento sobre o gnero literrio (poesias). Recitar poesias explorando os recursos existentes na oralidade e valorizando os sentimentos que o texto quer transmitir. Valorizar entonao de voz, fluncia, ritmo e dico como maneiras de articular e aperfeioar a oralidade. Aprender a…

Miria Deise Caldas Albuquerque Nancy da Cruz Ribeiro Nivia da Cruz Ribeiro2 1 IDENTIFICAÇÃO 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: O presente projeto prioriza o trabalho com a prática do letramento no gênero lendas regionais, através de atividades de leitura, oralidade, produção textual e análise epilinguística. 1.2 PÚBLICO ALVO: Alunos da 5º ano do Ensino Fundamental. 1.3 CARGA HORÁRIA: 20 h/a 1.4 LOCAL: Escolas Municipais e Particulares. 2 INTRODUÇÃO: JUSTIFICATIVAS E PROBLEMÁTICAS O…

produções construídas durante a execução do Projeto. Em caso de necessidade as atividades serão retomadas para que ocorra um melhor aprendizado. A avaliação será contínua e com os seguintes critérios: participação, produção escrita, organização, oralidade, desembaraço nas apresentações, produções artísticas, participação na produção do blog e comentários postados RECURSOS HUMANOS • - professor e alunos; Materiais computador; folhas xerocadas, tintas guache, materiais recicláveis…

A PRÁTICA DA ORALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo O presente estudo tem como objetivo analisar como está sendo trabalhada a oralidade na sala de aula, principalmente, no ensino fundamental. A criança quando chega à escola, ela já possui um conhecimento empírico da língua, ou seja, já domina uma linguagem espontânea e cotidiana. Em vista disso, a escola deve desenvolver atividades com a oralidade, a fim de levar seus alunos a ter esse domínio, também, em situações…

aprendizagem de toda a classe. O outro grupo de meninos era calmo, participavam pouco da aula. E o grupo das meninas, por sua vez, tinha uma postura coerente com a visão favorável para aprendizagem dentro do espaço escolar. 25 Segundo os PCNs (1998), dentro dos temas transversais, a questão do gênero em relação a construção do que é pertencer a um ou outro sexo se dá pelo tratamento diferenciado para meninos e meninas, inclusive nas expressões diretamente ligadas à…

ORALIDADE E ESCRITA EM SALA DE AULA: proposta de didatização do gênero narrativo – histórias de mistério, suspense e terror* Amanda Viviane Papi dos Santos Gleiciele Machado Ferreira Lilian Adriana Cabral Moreira Micheli Larissa de Moraes Cassiano Graduandas do Curso de Letras, licenciatura Português/Inglês, no Centro Universitário Módulo. Orientador (a): Profª. Ms. Sandra Mitherhofer RESUMO Sabe-se que desde 1998, com a publicação dos Parâmetros Curriculares…