Observação E Interação Escolar

estagiário na unidade escolar, carta de apresentação. 13/05/15 4h 07:00 11:00 Apresentação da estagiaria a professora da sala, a qual ira estagiar. Solicitação á direção da escola uma cópia da rotina/planejamentos dos docentes. 14/05/15 4h 07:00 11:00 Levantamento dos objetivos e da organização didática do Instituto. 15/05/15 2h 18:00 20:00 Atividade de orientação e discussão do estagio no Polo de Bonito-MS 18/05/15 2h 08:00 10:00 Entrevista com o coordenador pedagógico e observação…

que vivemos. 4. Caracterização da realidade A partir da observação da escola como um todo, tanto na estrutura como no funcionamento da sala de aula, foi possível a caracterização da realidade escolar. 4.1 Diagnóstico: Ao analisar o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, o qual segundo a direção e coordenação da escola foi elaborado e é reeditado todos os anos pelo corpo administrativo da escola. A escola possui regimento escolar e encontra-se atualizado em conformidade com a…

qualitativo na interação social e na comunicação, além de padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades (indiferença ou aversão à afeição ou contato físico, falta de contato visual direto, de respostas faciais, de sorrisos sociais, etc.) (DORNELES, 2002). De acordo com Bosa (2006), o planejamento do atendimento à criança com autismo deve ser estruturado de acordo com o desenvolvimento dela. Por exemplo, em crianças pequenas as prioridades devem ser a fala, a…

compreendido como um conjunto de variações que ocorrem no indivíduo em decorrência de condições intrínsecas e extrínsecas. Para Brito et. al. (2011), essas condições são representadas pela interação entre os fatores genéticos, biológicos e ambientais. Piaget (1975) também credita o desenvolvimento à interação destes fatores, explicando que nesse entendimento o indivíduo e o ambiente são indissociáveis. Ao se pensar no indivíduo olhamos para o seu desenvolvimento neuropsicomotor…

a serem alcançados. Nunca se deve utilizar um recurso de ensino só porque está na moda; • Nunca se deve utilizar um recurso que não seja conhecido suficientemente de forma a poder empregá-lo corretamente; • A eficácia dos recursos dependerá da interação entre eles e os alunos. Por isso, devemos estimular nos alunos certos comportamentos que aumentam a sua receptividade, tais como a atenção, a percepção, o interesse, a sua participação ativa, etc; • A eficácia depende também das…

SUMARIO 1. INTRODUÇÃO 5 2. OBJETIVOS 6 3. METODO 6 3.1 Sujeito 6 3.2 Instrumentos 6 4. RESULTADOS 7 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 6. discussão 7 2.1 Observação 1. 7 2.2 Observação 2. 8 7. CONCLUSÃO 11 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 9. anexo 5 RESUMO No presente trabalho serão abordados métodos relacionados ao Ensino-Aprendizagem, que está ligado ao processo social onde, o individuo incorpora um ou mais aspectos das abordagens teóricas…

FACULDADES INTA Pós-Graduação em Gestão e Supervisão Escolar PROJETO DE INTERVENÇÃO PSICOSSOCIAL Vitória da Conquista – BA 2011 MARCOS ALVES DE ANDRADE PROJETO DE INTERVENÇÃO PSICOSSOCIAL Trabalho apresentado ao INTA – Instituto Superior de Teologia Aplicada -, como pre-requisito para aquisição do título de Especialista em Gestão e Supervisão Escolar. Vitória da Conquista - BA 2011 PROJETO DE INTERVENÇÃO PSICOSSOCIAL Introdução A difusão do…

SEMESTRE MARTA VIEIRA MANZAN ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Morrinhos 2013 MARTA VIEIRA MANZAN ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: Prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Talissa E.…

de sala :Claudia de souza Ribeiro ILHÉUS 2013-BAHIA SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 05 3.2 A ROTINA................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da…

competências técnicas a fim de atender suas próprias necessidades e, também, as da sociedade. Por via da pesquisa empírica, procuramos explicar os questionamentos que sinalizaram a investigação, que foram: As informações coletadas através da observação e do questionário foram refletidas mediante os princípios teórico-metodológicos da etnopesquisa1 e da etnometodologia2. Para tanto, inspirei-me nos trabalhos de Pais (2002) e Macedo (2010). No que diz respeito aos conceitos teóricos…