O Professor E A Tecnologia

A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: FRAGILIDADES E POTENCIALIDADES. Daniela Pedra Mattos Universidade Federal de Pelotas/RS 1 PRIMEIRAS REFLEXÕES Refletir sobre a utilização das tecnologias no espaço da escola pública requer estudo, imparcialidade e, sobretudo, pesquisa. Nesse sentido, vivendo e saboreando estes espaços de aprendizagem, emergiu a necessidade de realizar uma pesquisa científica sobre a utilização das tecnologias nas séries iniciais do…

Disciplina: Tecnologia da Informação e Comunicação. Orientadora: Professora Mireilli. SÃO PAULO 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...................................................................................................1 TECNOLOGIA DIGITAL E INTERATIVOS..............................................

PEDAGOGIA-EAD BARBARA BEATRIZ BASSO SPIDO EDNA CONTE BASSO ELISANGELA PIAMOLINI ALVES PROJETO DE PESQUISA DA LOUSA AO LAPTOP Projeto de Pesquisa apresentado junto ao curso de licenciatura em Pedagogia,Eixo 1 Seminário Integrador I. Professor Orientador: Carmen Cecília Schimitz Caxias do Sul 2011 SUMÁRIO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO............................................................................ 1.1 Dados dos…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA PAP- PATOS UTA – CIÊNCIA, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA FASE 1 MARIA DO SOCORRO DE SOUTO DANTAS RU: 985079 Introdução Esse trabalho é de extrema importância para a minha formação acadêmica e consegui através da unidade temática de aprendizagem e da interação entre os alunos, com minha tutora e professores, desenvolver um estudo abrangente sobre os recursos tecnológicos utilizados na educação e a expansão da…

v=dWHq92t-Pug 1- Na escola as tecnologias ajudam ou atrapalham o aprendizado? A tecnologia veio pra ficar e todos precisam se adaptar. As tecnologias mudaram a maneira de pensar, de trabalhar, de se comunicar e de aprender. A velocidade da informação hoje é muito rápida. As pessoas se tornam muito mais interativas e aprender é cada vez mais necessário para o mercado de trabalho. É preciso saber exatamente o que está fazendo, para fazer uso do potencial das tecnologias e…

integração de ferramentas tecnológicas as aulas ministradas diretamente pelo professor e qual sua contribuição para o ensino/aprendizagem em sala de aula e também fora dela. Quando falamos em incorporação de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) devemos falar conjuntamente em formações continuadas e em uma junção das áreas administrativas e pedagógicas. A incorporação dessas tecnologias na escola contribui para a formação do aluno e promove um…

Novas Tecnologias na Educação CINTED-UFRGS Desafios do trabalho docente: mudança ou repetição Elisabeth Diefenthaeler Krahe Programa de Pós-graduação em Educação elzkrahe@terra.com.br Liane Margarida Rockenbach Tarouco Programa de Pós-graduação em Informática da Educação liane@penta.ufrgs.br Mary Lúcia Pedroso Konrath Programa de Pós-graduação em Educação mary@cinted.ufrgs.br Universidade Federal do Rio Grande do Sul Brasil Resumo. A partir de uma conceituação teórica…

Unidade Curricular: Computação I Professor: Prof. Dr. Ronaldo Savarino Levenhagen Nome: Valéria Ferreira da Silva RA: 94705 2° termo – VESPERTINO – Turma A AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES COM A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. A seguir irei destacar de forma sucinta como alguns autores na publicação de seus artigos científicos enxergam a prática pedagógica dos professores utilizando as tecnologias de informação e comunicação.

A TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO No contexto escolar atual, é impensável fazermos algumas tarefas sem a ajuda de um computador. Pilhas de cadernos, agendas e planilhas de papel foram substituídas por arquivos no computador, que facilitam o fechamento de notas, o controle de presenças, a emissão do histórico dos alunos, etc. Provas são ricamente elaboradas com o uso de softwares, internet e editores de texto. Chega um momento, porém, em que a presença de alguns recursos tecnológicos deve deixar…

SOROCABA – SP 2013 O USO DA INFORMÁTICA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A APRENDIZAGEM DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Marcos Antonio Rosa RESUMO Este trabalho foi motivado, na experiência que tivemos em mais de 30 anos, como professor de Física e Matemática no Ensino Médio, de colégios particulares, públicos e cursos pré-vestibulares, e mais recentemente em disciplinas de Física para cursos de Engenharia. Verificamos que os alunos com o passar do tempo, e o avanço do uso da Informática