O Professor E A Escrita

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA VERONICA DOS SANTOS GALVÃO NILZA MARTINS DA SILVA JACQUELINE FEITOSA ARAUJO ARLENE SOUSA DE JESUS CLAUDIONORA DO SANTOS LIVRO A ESCRITA INFANTIL SENADOR CANEDO 2014 VERONICA DOS SANTOS GALVAO NILZA MARTINS DA SILVA JACKELINE FEITOSA ARAUJO ARLENE DE SOUSA DE JESUS CLAUDIONORA DOS SANTOS LIVRO A ESCRITA INFANTL AUTORA- MARIA GLÓRIA SEBER ∕EDITORA SCIPIONE

SOUZA PRICILA REBELLO WANISA ANDRÉIA STUCHI ALVES RESUMO DO LIVRO: A ESCRITA INFANTIL DE MARIA DA GLÓRIA SEBER SÃO JOSÉ DOS PINHAIS, PR 2012 AZENIR RIBEIRO RODRIGUES BATISTA KELLY BAUER KÉSIA EMILIANA DE FREITAS FERNANDES MAYARA VITORIA CARDOSO AMARAL PAULA CRISTINA JESUS DE SOUZA PRICILA REBELLO WANISA ANDRÉIA STUCHI ALVES RESUMO DO LIVRO: A ESCRITA INFANTIL DE MARIA DA GLÓRIA SEBER …

processo de aquisição da linguagem escrita e falada (leitura e escrita). Na escola, o primeiro contato do aluno com o conhecimento se dá através da alfabetização, um processo que exige uma prática pedagógica que estimule a aprendizagem. Alfabetizar os jovens e adultos, mesmo com tantas mudanças no contexto educacional em se tratando de metodologias e facilidades aplicadas ao processo de ensino-aprendizagem, ainda assim, constitui um grande desafio aos professores que assumem essa…

convencionalmente, a criança elabora hipóteses sobre o sistema de escrita. Descobrir em qual nível cada uma está é um importante passo para os professores alfabetizadores levarem todas a aprender Nos primeiros dias de aula, o professor alfabetizador tem uma tarefa imprescindível: descobrir o que cada aluno sabe sobre o sistema de escrita. É a chamada sondagem inicial (ou diagnóstico da turma), que permite identificar quais hipóteses sobre a língua escrita as crianças têm e com isso…

oral e escrita na Educação Infantil Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil Área de Língua Portuguesa 1) Os RCNEI dividem as práticas pedagógicas do ensino de leitura e escrita correntes em velhas e novas direções. Tendo como base essa informação, responda o que se pede: a) Relacione as perspectivas de ensino criticadas pelos RCNEI com suas respectivas práticas pedagógicas, descrevendo as razões da crítica, tanto no que diz respeito à linguagem oral quanto à…

não sistemática, limitado às vivências espontâneas dos alunos ou às práticas solitárias dos professores. Alguns requisitos são fundamentais em um planejamento efetivamente voltado para a sistematização do trabalho em torno da alfabetização: a) Criar condições e tempos escolares destinados ao planejamento, ao diagnóstico, à avaliação. b) Estabelecer e compartilhar metas e objetivos, envolvendo professores, alunos e pais. c) Definir meios para alcançar objetivos. A organização das…

projeto, o jogo é apontado como uma estratégia para a promoção do letramento e a alfabetização, focos escolhidos para este projeto, por se tratarem de temas tão relevantes no mundo contemporâneo, onde não basta somente o domínio do sistema de leitura e escrita formal da língua materna e sim uma leitura crítica de mundo, com vistas a formar cidadãos autônomos, com possibilidade de realizarem evoluções positivas para todo o contexto onde estão inseridos. O referencial teórico foi obtido…

possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escritamesmas ainda não possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escrita mesmas ainda não possuem o domínio da escrita e…

acredita dentro de um conjunto de palavras e assim nos oferece material importante para ser interpretado e analisado. Paulo Freire, infância, A criança escreve “como se” soubesse escrever. Ela pode conhecer o nome e seu som, sem conhecer o sistema de escrita. Ler e escrever são atividades de processamento de informação; falar e compreender a fala são características biológicas da espécie humana e são adquiridas na infância por mera exposição à linguagem oral; ler e escrever pode…

discutem assuntos/temas de interesse das crianças. ‘Como viviam os dinossauros?’ ‘Por que a água do mar é salgada?’ ‘Como as crianças indígenas brincam?’. Cada aluno ou grupo pode se encarregar de tentar descobrir respostas para as perguntas. O professor também pode trazer, para esse momento, suas observações sobre o que mais mobiliza sua turma, em termos de curiosidade científica. É hora de trazer conteúdos das outras áreas curriculares: História, Geografia, Ciências, Matemática,…