O Professor E A Comunicação Oral Em Sala De Aula

é o indivíduo que tem dificuldades para ouvir e, portanto, interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais – Libra. Dita língua possibilita aos surdos uma comunicação mais efetiva com seus pares como condição fundamental para o desenvolvimento cognitivo, não porque a linguagem seja a única responsável pelo desenvolvimento cognitivo do surdo, mas porque permite a interação com o outro e,…

misericórdia e bondade e por ter me concedido o dom da vida. Aos meus pais e familiares pelo apoio prestado nas horas de dificuldades, me apoiaram e me proporcionaram uma conquista e sem eles, jamais os meus sonhos seriam realizados. Aos meus professores e mestres virtuais e presenciais, que me ajudaram a rever meus conceitos, passando experiências vividas. Aos meus amigos e colegas de turma, pela paciência e apoio prestado.

Comunicação Alternativa: passaporte para a inclusão escolar1 Leila Regina d´Oliveira de Paula Nunes2, Cátia Crivelenti de Figueiredo Walter3 e Carolina Rizzotto Schirmer4 Abstract The number of students with cerebral palsy and autism included in regular schools is growing each day. Teachers need to be, continuously, trained to employ Alternative Communication resources with these students, who present severe difficulties in oral communication. The studies conducted in regular and special

do nosso sonho. Ousamos no desafio de inovar dentro da sala de aula. Somos partículas de Deus enviadas especialmente para essa sublime missão: Educar! Sumario: Mensagem.............................................................................................................2 Introdução .............................................................................................................4 Linguagem…

infantil congênita 7 4.3- Transtorno da linguagem expressiva 8 4.4- Transtorno misto da linguagem receptiva 8 4.5- Transtorno fonológico 9 4.6- Gagueira 9 4.7-Transtorno da comunicação não especificado 9 5- DIÁRIO DE CAMPO Nº 1 12 6- Conclusão 16 7- REFERENCIAS 17 1-Introdução O desafio principal que os pais, professores e profissionais que trabalham com crianças com dificuldades têm é ajudá-las a aumentar a confiança em si mesma, a acreditar nas suas capacidades. Devem…

leitura labial uma aula. A língua de sinais não é inata ao surdo, da mesma forma que a língua oral não o é para o ouvinte. , a criança surda deve ser exposta o mais cedo possível a contatos com surdos sinalizadores, para que ela adquira a língua de sinais, que é a sua primeira língua (L1) de forma espontânea. A maior parte das crianças surdas nasce em famílias ouvintes, que desconhecem a língua de sinais, tem dificuldade de aceitá-la, as famílias privilegiam a linguagem oral,…

Nome da Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Nome do professor: Gabriela Dias Pires Pólo São Paulo 2011 A importância de libras LIBRAS na Educação As discussões em torno do processo de escolarização da pessoa surda são, historicamente, bastante freqüentes, principalmente no que diz respeito à modalidade de comunicação e à língua propriamente dita, que deverá ser considerada no processo de letramento desses indivíduos. Também devem

metragem como auxílio para desenvolver a compreensão auditiva e oral de alunos de espanhol como língua estrangeira (doravante, E/LE.). 1.1 Delimitação do Tema Investigação das vantagens do curta-metragem como recurso didático autêntico para desenvolver a compreensão auditiva e oral de alunos brasileiros de E/LE. 1 PROBLEMA De que formas o curta-metragem pode contribuir para desenvolver as compreensões auditivas e orais de alunos de espanhol como língua estrangeira? …

RESUMO O presente projeto de pesquisa discorre da identificação na evolução da Língua Portuguesa com os adventos sociais. A comunicação teve diversas modificações, tanto oral como escrita. Com o advento da internet, muitas mudanças sociais e culturais surgiram nas relações humanas. A língua não ficou isenta dessas transformações e vem sofrendo uma série de intervenções com a rede mundial dos computadores que chegou a constituir uma nova variação lingüística, o “Internetês”. O “Internetês”

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA = LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 1º BIMESTRE. Objetivos Gerais: Que o aluno seja capaz de: Reconhecer e utilizar a música, como linguagem expressiva e forma de conhecimento do mundo. Assumir uma atitude positiva diante da manifestação musical, sendo capaz de expressar sentimentos, percepções e pensamentos por meio dela. Ler e compreender os símbolos lingüísticos. Reproduzir textos utilizando a linguagem oral; Reconhecer a escrita do próprio…