dislalia

Sumário
1-Introdução 3
2- Objetivo 4
3- Justificativa 4
4- Referencial Teórico 5
4.1-Dislalia 7
4.2- Afasia infantil congênita 7
4.3- Transtorno da linguagem expressiva 8
4.4- Transtorno misto da linguagem receptiva 8
4.5- Transtorno fonológico 9
4.6- Gagueira 9
4.7-Transtorno da comunicação não especificado 9
5- DIÁRIO DE CAMPO Nº 1 12
6- Conclusão 16
7- REFERENCIAS 17

1-Introdução
O desafio principal que os pais, professores e profissionais que trabalham com crianças com dificuldades têm é ajudá-las a aumentar a confiança em si mesma, a acreditar nas suas capacidades. Devem saber que às pessoas apresentam de maneiras diferentes e que sua energia pode ser encaminhada para encontrar estratégias adequadas para a sua aprendizagem, ao invés de buscar formas de esconder as suas dificuldades.
Por isso, os pais, os professores e profissionais que trabalham com essas crianças tem uma grande responsabilidade. Suas habilidades de observação, de detecção de problemas, saber como dar feedback, e definir como e quando intervir são de suma importância. Essas crianças precisam de um ambiente seguro, estimulante, onde os erros sejam permitidos e assumir riscos seja incentivado. Quando sente que aprender é uma experiência excitante, na qual se pode sentir prazer, então isso se transformará em algo que nunca termina, durará a vida toda.
As crianças aprendem a esconder as suas dificuldades com condutas como ser o palhaço da classe, manter-se calada, adoecer, fugir das responsabilidades, demonstrar interesse ou muitas vezes com mau comportamento. Frequentemente isolam-se, escondem-se ou evitam fazer algumas coisas, pois assim ninguém pode magoá-las. Essas máscaras protetoras que utilizam para não serem chamadas de incapazes, lentas ou intratáveis isolam-nas socialmente.
É importante ajudar essas crianças a conhecerem os seus pontos fortes, a compreenderem que suas dificuldades não existem por falta de capacidade e a descobrir estratégias que sejam úteis na