O Professor E A Comunicação Oral Em Sala De Aula

aqueles que se referem à didática relacionada à leitura feita em sala de aula e suas contribuições para formação dos alunos, A pesquisa foi realizada através de análises bibliográficas, principalmente através do material referente ao programa Ler e Escrever, pois a partir da participação neste programa é que surgiu a idéia de elaborar um trabalho relacionado a este tema. Com este estudo, foi possível constatar que a leitura em sala de aula incentiva e estimula o aluno no seu…

Gestualismo e Comunicação Total Brasília 2011 Dedico este trabalho aos alunos de ensino especial das escolas publicas do Distrito Federal. Em especial aos professores. AGRADECIMENTOS Os agradecimentos aqui se dirigem aos professores, que nos ajudaram na conclusão deste trabalho e principalmente a professora Fatima pela ajuda e incentivo. RESUMO A presente pesquisa visa mostrar por meio da análise de dados referente ao questionário feito com…

CONVERSA: A importância da linguagem oral em sala de aula Artigo apresentado como exigência parcial, para a obtenção do grau no Curso de Pedagogia da Universidade de Franca. Orientadora: Prof. Ma. Maria Silvia Borges Figueiredo FRANCA 2012 RODA DE CONVERSA: A importância da linguagem oral em sala de aula WHEEL OF CONVERSATION: the importance of oral language in the…

AUTARQUIA EDUCACIONAL DE AFOGADOS DA INGAZEIRA - AEDAI FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE AFOGADOS DA INGAZEIRA – FAFOPAI CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS O TRABALHO COM OS GÊNEROS ORAIS: UM CAMINHO DE EFETIVAÇÃO DA LINGUAGEM Aderlan de Siqueira Campos AFOGADOS DA INGAZEIRA – PE 2012.2 ADERLAN DE SIQUEIRA CAMPOS O TRABALHO COM OS GÊNEROS ORAIS: UM CAMINHO DE EFETIVAÇÃO DA LINGUAGEM…

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus de Aquidauana,, sob orientação do Professor Me. Luiz Ricardo Castro. Aquidauana 2013 Sumário CAPÍTULO 1 – DELIMITAÇÃO TEMÁTICA 1.1 Apresentação: O tema proposto é a tendência e desafios da inserção das TIC no ensino e aprendizagem de história. Mostrar as contribuições didático-metodológico das Tecnologias da Informação e Comunicação enquanto ferramentas de apoio ao ensino de história. A…

Ao longo de toda a minha “curta” prática docente, apercebi-me de que a Comunicação Oral não ocupava um lugar tão destacado como a Comunicação Escrita, uma vez que avaliamos os nossos alunos essencialmente através da escrita quando realizamos um teste ou um exame. Estas provas de avaliação escritas são as mais objectivas de avaliar porque há um registo que fica guardado e que pode ser mais facilmente revisto. Ao nível do oral muitas vezes não há registos, uma vez que este é efémero. …

UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA CAMPUS ALPHAVILLE CURSO:LETRAS A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E O ENSINO DA LINGUAGEM ORAL EM SALA DE AULA Letras - Mônica Geralda Aparecida de CASTRO-0908818 SÃO PAULO 2012 Geralda Aparecida de CASTRO VARIAÇÃO LINGUÍSTICA, O ENSINO DA LINGUAGEM ORAL EM SALA DE AULA Trabalho Monográfico – Curso de Graduação – Licenciatura em Letras Língua Portuguesa e Língua Inglesa, apresentado à comissão julgadora da UNIP – Alphaville sob a orientação da…

A COMUNICAÇÃO ORAL NA APRESENTAÇÃO DE ATIVIDADES ESCOLARES Orly Marion Webber Milani1 Secretaria de Estado da Educação do Paraná – SEED orly@seed.pr.gov.br Resumo Esse artigo tem como objetivo apresentar uma pesquisa realizada num colégio da rede pública estadual de ensino. Essa pesquisa buscou apresentar e avaliar uma metodologia de orientação sobre comunicações orais realizadas pelos alunos. Os professores e os alunos participaram de duas gravações que foram posteriomente apresentadas

determinada forma por sermos influenciados por nossas crenças e valores, e tais crenças a carregamos para qualquer lugar, e é por isso que sem perceber temos determinadas atitudes, inclusive em sala de aula. Da mesma forma, é o livro didático ou a abordagem de ensino de determinada escola na qual lecionamos. Como professores, precisamos aprender fazer a leitura dessas concepções que nos cercam e saber quando estamos reproduzindo algo que realmente queremos produzir ou se não estamos nem…

FACULDADE SABERES CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO/ESPECIALIZAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM Ensino de vocabulário em aulas de inglês como língua estrangeira SEUFETELLI, Márcia; SOUSA, Jozué M.; CALIARI, Margareth; CELESTE,Maria Beatriz. Artigo apresentado como requisito de avaliação da Matéria: Linguística textual, no curso de pós-graduação em Estudo da Linguagem, turma 2, da Faculdade SABERES, em setembro de 2009, sob a orientação da professora Drª. Rita de Cássia Dalla Tardin. Resumo …