Gestualismo e comunicação total

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO DISTRITO FEDERAL
CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS

Sirlei Lima

PESQUISA DE CAMPO:
Gestualismo e Comunicação Total

Brasília 2011

Dedico este trabalho aos alunos de ensino especial das escolas publicas do Distrito Federal. Em especial aos professores. AGRADECIMENTOS

Os agradecimentos aqui se dirigem aos professores, que nos ajudaram na conclusão deste trabalho e principalmente a professora Fatima pela ajuda e incentivo. RESUMO

A presente pesquisa visa mostrar por meio da análise de dados referente ao questionário feito com os professores do ensino especial das Escolas: Escola Classe 15 de Ceilândia, Escola de Ensino Fundamental 07 de Ceilândia e ao Professor Cleomar da Regional de Ensino do Paranoá de Ensino Especial da Rede Pública do Distrito Federal. A metodologia utilizada pelo professor para contribuir na aprendizagem dos alunos surdos, levando em consideração as teorias aplicadas ao gestualismo e a comunicação total.

Palavras-Chave: Gestualismo, Comunicação Total , Questionário.

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO
Este trabalho possui como tema Pesquisa de campo: gestualismo e comunicação Total. A pesquisa visa mostrar através da análise de questionário feita com professores de ensino especial da rede pública do Distrito Federal qual a metodologia utilizada pelo professor para contribuir na aprendizagem dos alunos surdos, levando em consideração as teorias aplicadas ao gestualismo e a comunicação total. Com base teórica em Abade Charles L’Epee, Stokoe e Moura foi desenvolvido um questionário com perguntas direcionadas aos professores do ensino especial das Escolas: Escola Classe 15 de Ceilândia, Escola de Ensino Fundamental 07 de Ceilândia e ao Professor Cleomar da Regional de Ensino do Paranoá, levando em consideração as teorias propostas pelos teóricos citados acima, considerando a relação e a desenvoltura dos alunos de ensino especial tais como: entender a linguagem utilizada