O Professor Do Mundo Moderno

qual o objetivo principal da educação? E qual deve ser o comportamento do professor para que esse objetivo seja alcançado? As ideias de Max Weber, sua trajetória e suas experiências escolares 1) Até que ponto você considera que o comportamento desses professores burocráticos-disciplinadores comprometeu a sua formação escolar? Dê detalhes de como, exatamente, eles agiam. 2) Em que sentido estes professores poderiam ter agido de maneira diferente? Dê exemplos.…

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Construindo um novo ambiente escolar, o primeiro passo para a reconstrução de um mundo novo. Ipatinga 2012 SANDRA SILVA PEIXOTO DE ASSIS TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Construindo um novo ambiente escolar, o primeiro passo para a reconstrução de um mundo novo. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as

definidas acima, isto é, como utopia educacional, como ciência da educação e como filosofia da educação.” (p. 09). PEDAGOGIA E INFÂNCIA “A pedagogia, como a conhecemos hoje, possui suas características básicas estabelecidas com o advento do mundo moderno.” (p. 10) “A "teoria do homúnculo", ou seja, a idéia de que a criança é apenas um homem pequeno, começa a perder espaço para uma idéia mais qualitativa a respeito da singularidade da vida mental e afetiva da criança:…

contexto, reafirmando o seu importante papel na reflexão acerca do mundo, e também sobre a legitimidade do direito. PALAVRAS CHAVES FILOLOSOFIA DO DIREITO; EDUCAÇÃO; BUROCRACIA; EFICIÊNCIA. ABSTRACT From the concepts perceived in the weberian work, exemplified in the movie "THE EMPEROR's CLUB", the present text demonstrates the disinterest of pupils for theoretical * Dedicamos este artigo ao Dr. Marcelo Campos Galuppo, professor que tem se dedicado a oferecer mais sabores do que saberes a seus

TRABALHO MATERIA : FORMAÇÃO E ESTRUTURA DA VIDA PROFESSOR :OCIMAR ALUNO:JOÃO RODRIGUES DA SILVA TURMA :LICENCIATURA EM CIENCIAS DA NATUREZA /2013-1 FONTE DE PESQUISA :VIDEO A INCRIVEL JORNADA DO HOMEM FORA DA AFRICA /BBC A grande jornada do homem fora da África O vídeo começa contando a historia de uma antropóloga que busca saber de onde o homem moderno originou-se ,ela começa pela áfrica oriental de onde paleontólogos fizeram buscas por evidencias dessa origem ,no

SEMESTRE CHS - Ciências Humanas e Sociais Curso: Pedagogia Semestr 1º Turno Diurno/Noturno Professor Dorotea Brasil Valdez Disciplin História da Educação e da Pedagogia C/H 04 C/H Professor Rosemary Aparecida Santiago 80 Vanderlei Elias Nery Wagner Impellizzieri EMENTA Estudo crítico e compreensão das concepções de educação e de pedagogia, das diferentes abordagens e dos processos no contexto histórico do mundo moderno e contemporâneo. OBJETIVOS Cognitivos O aluno deverá:- conhecer…

Centro Universitário Triângulo Curso: Direito Disciplina: Introdução ao Pensamento Filosófico 1 período Professor: José Horácio Santana Integrantes: Amanda Paes, Amanda Nascimento, Giovanna Machado, Ana Vitória Gouveia 1- Como o autor caracteriza a “passagem” cultural da idade média para a modernidade, a qual coincide com a “descoberta” do brasil? Estabeleça alguma relação com as mudanças culturais nos últimos tempos – o que significa dizer: “não estamos vivendo uma época de mudanças. Estamos

do constitucionalismo moderno..........................2 2.2. Sociedades e suas pluralidades.......................................................3 2.3. Direito internacional........................................................................5 3. CONCLUSÃO..................................................................................6 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.............................................72 1 INTRODUÇÃO Com base de apoio nas aulas do professor Ricardo…

Modernidade, Pós-modernidade e Educação: Como começar segunda-feira de manhã? Sérgio Augusto Freire de Souza Professor do Departamento de Línguas e Literaturas Estrangeiras da Universidade Federal do Amazonas, Mestre em Letras pela UFAm e Doutor em Lingüística pela Universidade Estadual de Campinas –UNICAMP. “A educação é movimento e ordem, sistema e contestação. O saber que existe solto e a tentativa escolar de prendê-lo num tempo e num lugar. A necessidade de preservar na…

A NEUROCIÊNCIA E A EDUCAÇÃO. A neurociência se constitui em uma grande aliada do professor para poder identificar o individuo como ser único, pensante, atuante, que aprende de uma maneira toda sua, única e especial. Desvendando os mistérios que envolvem o cérebro na hora da aprendizagem, a neurociência disponibiliza, ao moderno professor (neuroeducador), impressionantes e sólidos conhecimentos sobre como se processam a linguagem, a memória, o esquecimento, o humor, o sono, a…