O Professor Do Mundo Moderno

Souza Estudante do Curso de Graduação em História/UFMT/CUR/ICHS/Departamento de História carlosalexandreufmt@yahoo.com.br Resumo: As dinâmicas da atualidade possibilitam a apreensão de informações ao vivo e à cores dos acontecimentos em todo o mundo. As tecnologias da “Terceira Revolução Industrial” possibilitam o contato dos continentes em questão de segundos, porém a imensidão de conteúdos configura um não aprofundamento das informações. Neste sentido, o presente trabalho tem a…

ADEUS PROFESSOR ADEUS PROFESSORA Enquadrar o professor no novo contexto educacional requer diretrizes básicas: que o educador em primeiro lugar queira se adequar, progredir, estar inserido no mundo moderno e tecnológico. O professor do novo milênio precisa antes de tudo aceitar que os métodos antigos são “antigos”, a globalização transformou o mundo numa vizinhança onde ao menor “clic” num “mouse” leva você a qualquer lugar do planeta onde tudo está acontecendo. Existem…

Anápolis;29 de agosto de 2014;Universidade Estadual de Goiás-Unidade de ciências exatas e tecnoógicas. Fins e valores na educação:em tempos neo, pós-modernos? SEÇÃO 1 - A questão dos fins e valores na educação: De modo comum, a noção de fim pode indicar algo que terminou, Os gregos utilizavam a palavra télos, significando término ou perfeição, no sentido de que “uma coisa atingiu o seu fim e que alcançou a perfeição”. Desse modo, os fins nos indicam a direção que devemos tomar,…

OS DESAFIOS DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO EM SALA DE AULA RESUMO Este trabalho tem como objetivo analisar se o professor está atualizado diante da tecnologia e, como a tem utilizado em sala de aula, frente aos desafios das novas tecnologias. Para tanto, a pesquisa foi desenvolvida através de uma revisão bibliográfica de natureza qualitativa. Concluiu-se que os desafios dos recursos tecnológicos na sala de aula, estão ligados a uma concepção do ser humano consciente de seu…

FEDERAL DE JUIZ DE FORA Instituto de Ciências Humanas Português XI Resenha Livro: 44 cartas de um mundo liquido moderno Angra Dias da S. Tagliate Juiz de Fora 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA Instituto de Ciências Humanas Português XI Resenha Livro: 44 cartas de um mundo liquido moderno Autor: Zygmunt Bauman Trabalho apresentado para avaliação da disciplina de Português…

ARENDT, Hannah. A crise na educação. Entre o passado e o futuro. São Paulo: Perspectiva, 1972, p. 221-247. A crise geral que acometeu o mundo moderno em toda parte e em quase toda esfera da vida se manifesta diversamente em cada país, envolvendo áreas e assumindo formas diversas. Na América, um de seus aspectos mais característicos e sugestivos é a crise periódica na educação, que se tornou, no transcurso da última década pelo menos, um problema político de primeira grandeza,…

Refletir a educação requer um olhar crítico sobre alguns fatores determinantes no processo de ensino e apredizagem. O professor precisa aperfeiçoar continuamente sua prática docente e se habilitar para o uso dos diversos instrumentos modernos. A escola deve acompanhar as mudanças decorrentes do mundo moderno e se equipar para atender as exigências da modernidade. Atualmente o educando se encontra cada vez mais exigente e busca uma educação mais próxima com o seu tempo. É papel da escola então

Bacharelado Disciplina: Literatura I Professor: Lúcia Maia Aluna: Caiala Mariana Quixadá Monteiro JAMESON, Fredric. Pós-modernidade e sociedade de consumo. Publicado em New Life Review (nº 146, julho agosto de 1981). No texto o autor pretende mostrar a concepção da arte do ponto de vista pós-moderno, Para analisar o que representa esse período, ele observa características de dois períodos históricos: o período-moderno que teve início entre os anos 30 e 40, e o pós-moderno que surge…

PROFESSOR WILSON SANCHES Cientista Social Criação do Estado Moderno CIÊNCIA POLÍTICA Aula 1 O Estado moderno surgiu da desintegração do mundo feudal e das relações políticas até então dominantes na Europa. A teoria política e a crítica ao modelo político atual Criação do Estado Moderno A partir do século XIV, ocorreu um processo de centralização e concentração: das Forças Armadas e do monopólio da violência; da estrutura jurídica; da cobrança de impostos; de…

RESUMO: Na atualidade e em grau relevante, sobre o mais instruído ao mais desinformado habitante do mundo ocidental, paira uma idéia, um conceito de educação. A educação, por estar essencialmente ligada às crianças ou a idéia de novo, sugere, em nossa imaginação, um caráter de renovação, de transformação das realidades sociais e políticas. Porém, depois de algumas décadas da presença do sistema moderno educacional, em nossa sociedade, não se vê tanta transformação, quanto se…