O Professor De Geografia E A Diversidade Cultural

As regiões culturais e as paisagens brasileiras Eixo Temático: A sociodiversidade das paisagens brasileiras e suas manifestações espaçoculturais Tema: Patrimônios ambientais do território brasileiro Tópico: Região cultura Objetivos: - Identificar e localizar regiões culturais de diferentes identidades, estabelecendo semelhanças e diferenças entre elas. - Descrever e localizar, no meio urbano e rural, do estado de Minas Gerais, os aspectos relevantes do regionalismo…

RESUMO CASTROGIOVANNI, Antonio Carlos. Diferentes Conceitos nas Complexas Práticas de Ensino em Geografia. In: [et al.]; TONINI, Ivaine Maria. O Ensino de Geografia e suas composições curriculares. Porto Alegre: Mediação, 2014. Castrogiovanni inicia seu texto expondo que durante sua experiência como educador tem observado que a educação brasileira caracteriza-se por modismo, e justifica produção deste texto tendo como objetivo a discussão de alguns termos geográficos e que…

CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia e práticas de ensino. Lana de Souza Cavalcanti. [Goiânia]: Alternativa, 2002. Resumo A prática do ensino de geografia é de fundamental importância ao professor, e aos alunos, pois é na prática que todos terão oportunidade de vivenciar as experiências, de ensino e aprendizagem É Necessário que o professor precise ficar atento aos conteúdos de geografia e suas práticas utilizadas, pois a geografia forma cidadãos para viver em sociedade. Em sua…

Veiga Matos Divina Ledo de Carvalho Silva Edilene Araújo Carvalho Orientadora: Monique Guerreiro de Moura Atualmente as escolas precisam propor um ensino multicultural, onde possamos promover uma educação voltada para a inclusão e para diversidade cultural, que nossos alunos possam lidar com as diferenças da raça, gênero, religiosidade e cultura, combatendo o preconceito e contribuindo para uma escola de qualidade, promovendo a paz, a liberdade e a democracia. Bahia – 2013 …

Escola Estadual de Ensino Medio (PROEMI) Professor Pedro Augusto Porto Caminha - EEPAC Professor: Fernando Liberato dos Santos. Matrícula: 179.498-1 Plano de Trabalho Anual - 2013 Área do Saber: Ciências Humanas e Suas Tecnologias. Disciplina: Geografia “Ensinar é promover espantos”. Rubem Alves. 1. Uma apresentação possível. Todo saber cientifico, ou não, escolar ou informal, é uma produção humana que indica as peculiaridades do modo de vida, adotado ou imposto,…

PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ESTADO DO PARÁ PARFOR / PA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO Prof. EDSON ARY DE OLIVEIRA FONTES Reitor SÔNIA DE FÁTIMA RODRIGUES SANTOS Pró– Reitora de

PROCÓPIO DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA CESAR TOBIAS DALTO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA II CORNÉLIO PROCÓPIO 2010 CESAR TOBIAS DALTO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA II Pasta apresentada à disciplina de Estagio Curricular Supervisionado em Geografia II, do…

Alexandra Batista André Luis Ribeiro Helena Maciel José Roberto Xavier Marcelo Hakstol SÃO PAULO – SP 2014 Proposta de Prática de Ensino TEMA: As invasões Bárbaras DISCIPLINAS: História, Geografia e Artes. DURAÇÃO: 9 Aulas. TEMAS TRANSVERSAIS: Pluralidade Cultural SÉRIE/ANO: 5ª Série / 6° Ano APRESENTAÇÃO DO PROJETO: O projeto apresentará o tema das migrações bárbaras a partir de uma experiência teatral realizada com os alunos do 6° ano. Após a realização de uma aula

PROJETO TEMA: ÉTICA E PLURALIDADE CULTURAL 1. Que elemento cultural e quais disciplinas esse projeto irá envolver? R: A dimensão ética, cidadania é pluralidade cultural está sendo tratada ao extremo nas relações estabelecidas no currículo escolar e no processo de ensino e aprendizagem, nas disciplinas de história e geografia. 2. Para qual a faixa etária ele será ministrado? R: Para alunos de 12 a 14 anos 3. Quantas aulas serão necessárias para o seu desenvolvimento? R: 5 aulas …

METROPOLITANO Trabalho da disciplina: Fundamentos Metodológico e Prática de ensino em geografia Objetivo : obtenção de nota Discentes: • Maria Jose Franco da Silva • Paula dos Santos de Oliveira Orientador: Idelvan Reis 1. Para que serve a geografia? 2. Faça um breve comentário sobre ; A avaliação é sem dúvida um recurso pedagógico e útil para a busca e na construção do conhecimento. Entrevista 1: • A geografia sem dúvida nos auxilia na compreensão da realidade que nos cerca. É…