O Professor De Biologia Os Desafios Entre Teoria E Pratica

esculturas de nuvens) Filosofo? Ator? Político?...(sob o imenso plano azul) Quebrando seu silencio o menino respondeu: Quero ser professor! E antes que alguém indagasse o porquê o menino explicou: O trabalho dos professores como construir esculturas no céu. Tão gigantesco, mas tão frágil. Tão perfeito, mas nunca terminado. E concluiu: Um dia, quando os professores, redescobrirem suas forças, seus sonhos, esculpirá o mundo. Aloísio Jr. AGRADECIMENTOS A DEUS

utilizadas na prática educacional, e as maneiras como se pode escolher a melhor técnica para se aplicar em um dado momento. O método de ensino consiste na sequencia organizada de ações para atingir o objetivo, é a compreensão global do processo de ensino. Enquanto que as técnicas de ensino é operacionalização do método, é o “como” fazer. O método se desenvolve por etapas e se concretiza por meio das técnicas de ensino. As técnicas de ensino nada mais são do que os procedimentos que o…

Lamarck nasceu em 01 de agosto de 1744 em Bazentin-le-Petit, norte da França, e morreu em 28 de dezembro de 1829 em Paris depois de ver suas teorias como naturalista, desacreditadas. Embora não tenha obtido reconhecimento durante toda sua vida, Lamarck é hoje considerado como o pai da biologia como ciência. Aliás, foi ele próprio quem cunhou o termo “biologia”, além de vários outros usados até hoje pelos biólogos. Lamarck era o mais jovem de uma família de onze filhos e que possuía…

e seu campo de atuação” Realeza/PR 1. Reflexões sobre as Ciências Biológicas e seu campo de atuação 1.1 Características das Ciências Biológicas e seu campo de atuação Quando questionados sobre o que significa a palavra biologia, logo nos recordamos dos conceitos e definições apreendidos durante nossa trajetória escolar pelo ensino médio, aplicadas pela relevância e precisão como “estudo da vida”. Partindo desta consideração e da amplitude do termo “vida”, é…

CIDADANIA Maria Aparecida Gomes Aguiar Este Artigo Científico foi solicitado pelo Professor Ms. Wagner Reis, para fins avaliativos da disciplina Metodologia Científica do curso de Biologia MANOEL VITORINO-BA 2013 RESUMO Este Artigo Científico é um trabalho de pesquisa exploratória realizada no Colégio Estadual Edvaldo Boaventura…

indivíduo. As avaliações para uma educação de qualidade devem ser colocadas em práticas estratégias visando os objetivos propostos. Este artigo tem por objetivo fazer uma reflexão das concepções de avaliação que permeiam o cotidiano escolar, assim como, analisar o papel da avaliação no processo educacional. A temática avaliação é uma das mais polêmicas e por isso se torna contraditória no discurso da maioria dos professores. Durante muito tempo, a avaliação foi usada como instrumento…

Macapá 2013 VALÉRIA PEREIRA DANTAS UMA PROPOSTA DE ENSINO E DIVULGAÇÃO DE CIÊNCIAS ATRAVÉS DOS QUADRINHOS & O LIVRO DIDÁTICO E O ENSINO DE CIÊNCIAS Análise crítica apresentada à disciplina Prática e Vivência II, como requisito avaliativo relacionado ao 3º semestre do Curso de Licenciatura em Biologia sob orientação da Professora Fabiana. Macapá 2013 CARUSO, Francisco, CARVALHO, Mirian de & SILVEIRA, Maria Cristina. Uma proposta de…

O ENSINO DA BIOLOGIA ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO 1 Solange do Carmo 2 Eliane Strack Schimin RESUMO - O momento histórico no qual vivemos exige uma reflexão sobre as estratégias usadas em sala de aula para o ensino da Biologia. Este artigo descreve metodologias usadas em duas turmas de 2º ano do Ensino Médio, do Colégio Estadual Manoel Ribas, em Guarapuava- PR, no ano de 2008, da proposta de implementação no espaço escolar, decorrente do Programa de Desenvolvimento Educacional…

|processo de interação - mediado pela | | | | |ação do outro mais capaz. | |Papel do professor |Centro do processo |Criança centro do processo. Professor|Professor vai interagir com a criança, | | | |organizador das atividades. |mediando o seu processo de apropriação | |

organizar situações de ensino-aprendizagem como propostas alternativas e melhorias,procurando integra os acadêmico com a pratica,com os professores dos anos finais do ensino fundamental e ensino médio.Acreditamos que o estágio de observação é de suma importância na formação do professor, pois a observação gera reflexão e conseqüentemente ação. Ao observarmos, estamos enriquecendo nossa prática pedagógica e tendo maior clareza da importância do olhar amplo, investigador. 2 RELATO E…