Comcepções de aprendizagem

COMCEPÇÕES DE APRENDIZAGEM

| |BEHAVIORISMO |CONSTRUTIVISMO |HISTÓRICO-SOCIAL |
| |Comportamentalista |Piaget |Vygotsky |
| |Mecanicista |Escola Nova | |
| |Skiner e outros |Montessori, Frenet, Decroly | |
|Criança |Estímulo / Reforço |Agente criador do seu conhecimento |A criança constrói o conhecimento num |
|Como aprende? | | |processo de interação - mediado pela |
| | | |ação do outro mais capaz. |
|Papel do professor |Centro do processo |Criança centro do processo. Professor|Professor vai interagir com a criança, |
| | |organizador das atividades. |mediando o seu processo de apropriação |
| | | |do conhecimento. |
|Papel da criança |Passiva, mera receptora |Ativa - dinâmica. De acordo com seus|Ativa dinâmica no processo de relação |
| | |esquemas vai construindo o |com o outro. Seguindo uma orientação |
| | |conhecimento. |sistematizada é que a criança se |
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