O Professor De Arte Que Temos E O Professor De Arte

configura a experiência educacional, na soma das programações formais – os planos de estudo; dos planos de trabalho dos professores, e da ação, ou seja, como se realizam praticamente. Dessa forma, a ação pedagógica passa a ser resultado direto do currículo, da sua programação prévia, da reconstrução dessa programação por cada professor e do modo como é colocada em prática por professores e alunos. Coexistem na escola três âmbitos curriculares: o currículo formal, que aparece nas…

Memorial Descritivo Sobre A Trajetória Pessoal De Aprendizagem Em Arte “Em nossas loucas tentativas, renunciamos ao que somos pelo que esperamos ser. Sofremos demasiado pelo pouco que nos falta e alegramo-nos pouco pelo muito que temos. Mas sempre aprendemos que um homem que não se alimenta de seus sonhos envelhece cedo”. Willian Shakespeare 2.1 Minha trajetória de aprendizagem de arte. Relatarei alguns fatos, cujo momento fez com que fluíssem recordações, ímpares…

conceito ao desenho: mani festo Livrem o mundo da doença burguesa, da cultura ‘intelectual’, profissional e comercializada. Livrem o mundo da arte morta, da imitação, da arte artificial, da arte abstrata, da arte ilusionista, da arte matemática, – livrem o mundo da ‘Europeização’! Promovam um fluxo e uma maré revolucionárias na arte. Promovam uma arte viva, uma antiarte, uma realidade não artística, para ser compreendida por todos, não apenas pelos críticos, diletantes e…

PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO Nomes: CARIME FRANCINE FERNANDES RA:4351866382 LIDIA LUCIA DE OLIVEIRA VIANA: RA:4523866325 ANALIDIA FABRICIO DE ANDRADE LIMA RA:3815633284 ALINE CRISTINA PRADO RA:4300065116 Tutor a Distância: Maria Clotilde Pires Bastos Ribeirão Preto São Paulo 15 de setembro 2014 Memórias. Aluna- (Lídia Lucia de Oliveira Viana). Me lembro que esta era a disciplina que mais gostava, pois me dedicava na pintura dos…

ETAPA 01 ­­- PERFIL DA TURMA E RECURSOS - TEMA - JUSTIFICATIVA Relatório 01 Nossa atividade é desenvolvida para alunos do infantil 3, que estão a final do infantil para a iniciação no ensino fundamental no inicio de 2014. No infantil 3 temos alunos de 4 e 5 anos de idade, com um total de 15 anos. Esses alunos são crianças bem ativas que estão tendo acesso ao alfabeto e aos números, eles já estão sendo preparado para serem inserido no ensino fundamental, mais ainda necessitam de preparação

Fundaental I Foi realizado o estagio supervisionado no ensino fundamental I na escola , que fica localizada na , todos os professores que acompanhei apresentavam a formação adequada. A Escola, possui uma boa estrutura fisica, onde os alunos tem acesso a diferentes ambientes, como: Biblioteca, Sala de Vídeo, Sala de Informática, Quadra, Sala de recreação, etc., aonde os horários são divididos afim de contemplar todos os alunos durante a semana. Nesse periodo de estágio, foi…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR UTA- HISTORICIDADE INDAIATUBA, SP 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR UTA- HISTORICIDADE

QUAL É O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA? Quando falamos de arte interagindo dentro da educação, ressaltamos a necessidade de interação entre o professor e seus alunos. Devemos compreender, que muitos se não a grande maioria dos alunos, não tem contato algum com a arte e seu conhecimento básico a respeito de cultura vem das aulas na escola e exposições sobre folclore, esse é um dos grandes motivos de estarmos ressaltando a inclusão da disciplina artes não como um…

Curso: Pedagogia Disciplina: Arte, Criatividade e Recreação Nomes: Tema: Artes na Educação Professora: Maria Clotilde Bastos Bonito 17 de Setembro 2014 Introdução Objetivo deste estudo é refletir sobre a importância da arte na infância e as diferentes formas de trabalhar ela, como: artes visuais, teatro e audiovisuais, ela é o conjunto de métodos utilizados para que se…

RESUMO A cultura, (artes, ciências, política, ética e filosofia) é o principal campo onde é possível trabalhar diferenças. Este trabalho pretende proporcionar uma reflexão sobre a importância das artes na construção de uma sociedade inclusiva. Assim, no decorrer do trabalho, serão tratados assuntos pertinentes ao ensino das artes na educação especial e seus princípios norteadores à educação, incluindo um breve histórico das artes na educação especial e os fundamentos e estratégias das…