O Professor Das Series Iniciais é Um Leitor

435865 SOLANGE RAMALHO DA SILVEIRA – RA: 440143 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Trabalho apresentado com a finalidade de avaliação parcial da DISCIPLINA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA sob a orientação do professor interativo Djalma Silveira e da professora local Maria Elaine Bitencourt Gimene, do Curso de Pedagogia, da Universidade Anhanguera – Uniderp. NAVIRAI – MS 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho foi realizado com a…

projeto de intervenção- OFICIAL UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ CURSO: LICENCIATURA PLENA EM NORMAL SUPERIOR DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROFESSOR: HELAN DE SOUSA PROJETO DE INTERVENÇÃO DIFICULDADE NA LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA José Fabiano Maria Galgane Samira…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP Pedagogia Projeto Integrador I LITERATURA INFANTIL E SUA IMPORTANCIA NAS SERIES INICIAIS Autor: Valeria Almeida da silva; RA: 349313 Orientador: Ângela de Melo Santos …

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Nome da aluna Nome do orientador RESUMO Atualmente tem-se concebido as séries iniciais como o momento em que será introduzido, ampliado e consolidado o Sistema de Escrita Alfabética. Neste sentido, muito tem se falado em ações que vão além das práticas tradicionais de alfabetização, dando lugar às práticas de letramento, que visam introduzir a criança no mundo letrado através de práticas da leitura e da…

Bairro – Centro Fone: (89) 3562 1148 Email: jembarjud@hotmail.com Série / Ano observado 3º Ano do Ensino Fundamental Menor Professor(a) observado Maria Julia Elvas Diretora Responsável Amália Rodrigues da Silva INTRODUÇÃO O presente relatório é uma síntese das observações realizadas no Jardim Escola Moysés Barjud - JEMB, pelos acadêmicos Cláudio de Oliveira e Luana Lima Siqueira, na turma do 3º ano (antiga 2ª série) da Professora Maria Júlia Elvas Rosal. A escola está…

nossas escolas. Até mesmo, estimular a leitura por parte dos professores, principalmente os das séries iniciais. O professor, por mais esdrúxulo que possa parecer, nem sempre se apropria do acervo literário disponível no mercado em função dos baixos salários e até por não ser exemplo de leitor para seus alunos. Ele passa a conhecer o texto literário por intermédio do livro didático. Contudo, para formar leitores, é preciso ser leitor, pois, como afirma a escritora Ana Maria…

CENTRO DE FORMAÇÃO E EXTENSÃO MONTENEGRO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JANE CLEIDE SANTOS FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR: ATRAVÉS DA LITERATURA INFANTIL Delmiro Gouveia - AL 2014 CEFAM – CENTRO DE FORMAÇÃO E EXTENSÃO MONTENEGRO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JANE CLEIDE SANTOS FORMAÇÃO DO ALUNO LEITOR: ATRAVÉS DA LITERATURA INFANTIL Monografia apresentada ao curso de Licenciatura em Pedagogia da CEFAM – CENTRO DE…

Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental Avaliação a distância 1 – 2013/2 Disciplina: Literatura na Formação do Leitor Coordenadora: Márcia Cabral Apresentamos algumas questões, visando à sistematização dos conteúdos relativos às Aulas 1 a 7. Leia os enunciados com atenção, retorne…

Contribuições dos professores na formação de leitores. 5.1 Importância da leitura na sala de aula. O constante desinteresse pela leitura não só atinge o ensino básico, mas grande parte dos brasileiros, criar o hábito de ler é ato que exigem muito da dedicação dos professores. Muitos não conseguem interpretar os textos dentro do contexto. Os alunos sentem-se na obrigação de preencher fichas de leitura, se tornando algo árduo. Infelizmente a não leitura tem sido o reflexo da maioria dos alunos

"Antes se aprendia que ‘se escrevia assim’ e se decorava simplesmente a ortografia. As regularidades nunca eram explicitadas", explica Egon de Oliveira Rangel, professor da Pontifícia Universidade Católica (PUC-SP). O primeiro passo do trabalho é realizar um diagnóstico do domínio da ortografia pela turma. Seja nos grupos dos anos iniciais - quando as crianças já estão alfabéticas - ou do Ensino Fundamental 2, é preciso analisar quais são os erros que aparecem na escrita de boa parte…