O Professor Das Series Iniciais é Um Leitor

de compreensão leitora para que os alunos se tornem leitores independentes. A atividade requer que você relacione os conceitos teóricos trabalhados nas aulas e propostas práticas a partir da análise, crítica e reflexão. Nesta atividade, abordaremos a importância da literatura infantil nas séries iniciais e como a leitura pode contribuir tanto para o processo de desenvolvimento da linguagem como para a formação do leitor competente e autônomo. Resume …

será analisada uma coleção de livros didáticos de Língua Portuguesa de 2° ao 5° ano do Ensino Fundamental, identificando a articulação entre os gêneros textuais e as tipologias, a proposta pedagógica e seus impactos na formação do educando, enquanto leitor e produtor que se comunica constantemente em seu meio social. Em sua amplitude, manifesta os meandros da escolarização dos gêneros textuais e suas tipologias presentes nesta coleção de livros didáticos. Assim, o objetivo foi estudar…

FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I – EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ITACURUBA FLORESTA – PE JULHO – 2010. ANA CARLAS DA SILVA JOSILMA ERMINA DA SILVA FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I – EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ITACURUBA Projeto de Pesquisa apresentado ao Instituto Superior de Educação de Floresta – ISEF, sob a orientação do Mestre Professor Iraquitan…

tem como finalidade a formação de leitores competentes e, conseqüentemente, a formação de escritores, pois a possibilidade de produzir textos eficazes tem sua origem na prática de leitura, espaço de construção da intertextualidade e fonte de referências modelizadoras. A leitura, por um lado, nos fornece a matéria-prima para a escrita: o que escrever. Por outro, contribui para a constituição de modelos: como escrever. A leitura é um processo por meio do qual o leitor realiza um trabalho…

CONCEITO E A IMPORTÂNCIA DA LEITURA Pesquisa bibliográfica sobre significado, o conceito e a importância da leitura para a humanidade e qual o dever do professor neste contexto sendo esta pesquisa utilizada como trabalho final da disciplina de metodologia do trabalho cientifica orientado pela professora Ana Maria Gomes de Sousa Martins

a questão da leitura e da escrita. Sabe – se que os índices brasileiros de repetência nas séries iniciais inaceitáveis mesmo em países muito mais pobres estão diretamente ligados à dificuldade que a escola tem de ensinar a ler e escrever. Essa dificuldade expressa – se com clareza nos dois gargalos em que se concentra a maior parte da repetência: no fim da 1ª série (ou mesmo das duas primeiras) e na 5ª série. Na 1ª por dificuldade em alfabetizar, na 2ª por não conseguir garantir o uso…

I. INTRODUÇÃO O processo de ensino aprendizagem da leitura é sem duvida, muito instigante e desafiador, tanto para o aluno como para o professor. Adquirir a capacidade de ler significa sobretudo a condição de compreender um mundo que vai se mostrando cada vez maior e mais surpreendente. São nessas descobertas que alguns alunos apresentam mais dificuldades do que os outros. O interesse pelo tema “Necessidade da leitura no processo ensino – aprendizagem”, surgiu durante a observação que…

narrativa que significa a "linguagem artística, construída pelo pensamento criador, lógico-poético". A literatura infantil se reveste de significados pelo caráter pedagógico e também lúdico e representa o gênero ficção por ser destinada aos pequenos leitores, considerados como seres em formação. A autora Nelly Novaes Coelho apresenta as definições de algumas formas simples como a fábula, cujas histórias apresentam uma narrativa curta de natureza simbólica que utiliza os animais como…

DÉFICIT DE APRENDIZAGEM NA LEITURA MARIA CLODONILDA BARBOSA ROMUALDO APROVADA EM ____/____/_______ BANCA EXAMINADORA Prof. Francisco José Gama de Azevedo COORDENADOR Prof. Francisco José Gama de Azevedo PROFESSOR EPÍGRAFE “Ler não é caminhar e nem voar sobre as palavras. Ler é reescrever o que estamos lendo, é perceber a conexão entre o texto e o contexto e como vincula com o meu contexto”

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III– ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO FINAL Arapiraca 2014 ELIZIANE DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III– ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO FINAL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º…