O Professor Das Series Iniciais é Um Leitor

textos para estudantes iniciantes devem oferecer para permitir um evolução na fluência e na compreensão. Trabalharemos com duas variáveis: a) velocidade de leitura, b) nível de dificuldade que os textos apresentam. 1.1 Primeira Condição O leitor iniciante deve ter a velocidade mínima de leitura capaz de concluir uma frase e compreender a sua mensagem. Essa velocidade, segundo as pesquisas, compreende uma tabela, como a que propõe Hsabruck,J.e Tindal,G. Essa tabela é a seguinte:

o contexto escolar e a função do professor como agente de leitura. 4.2. Objetivos Específicos: 1. Verificar de que forma a literatura infantil está sendo abordada no ambiente alfabetizador; 2. Criar possibilidades que oportunizem o desenvolvimento do gosto pela leitura por intermédio da literatura infantil. 5 - INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA Tendo em vista a Literatura Infantil Literária, atualmente destinado às crianças, mas que sua proposta inicial era contemplar aos…

0 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO - UEMANET CURSO DE LICENCIATURA EM MAGISTÉRIO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – À DISTÂNCIA ANA MARIA LIMA RUBIN DALVA MARIA COSTA LEITE A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO POR MEIO DE DIFERENTES PORTADORES DE TEXTOS: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA DESENVOLVER HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL CAXIAS-MA 2010 1 CDU. 372.41/45 ANA MARIA LIMA RUBIN DALVA MARIA COSTA LEITE

Rute Leia Augusta da Silva RESUMO O trabalho está relacionado a leitura no ensino fundamental onde se discute sobre o processo de leitura e o seu ensino para permitir a formação de leitores capazes de entender a leitura em sua função social, e melhorar a qualidade de leitura no ensino fundamental através da utilização de metodologias adequadas e eficientes para alfabetização da criança. Sendo assim será abordado a respeito do desenvolvimento

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO RESUMO Atualmente tem-se concebido as séries iniciais como o momento em que será introduzido, ampliado e consolidado o Sistema de Escrita Alfabética. Neste sentido, muito tem se falado em ações que vão além das práticas tradicionais de alfabetização, dando lugar às práticas de letramento, que visam introduzir a criança no mundo letrado através de práticas da leitura e da escrita contextualizada, visto que…

Processo Ensino e Aprendizagem . 1.2 Problema Muito se fala do poder da literatura, e de como a escola é um lugar privilegiado par estimular o gosto pela leitura. Infelizmente, porem as salas de aula brasileiras estão longe de ser “celeiros de leitores”. Salvo exceções, o contato dos estudantes com os livros costumam seguir um roteiro no mínimo desinteressante: alguns títulos(quase sempre clássicos) são indicados e viram conteúdo avaliado(perguntas de interpretação de textos com…

contrações que não sejam de uso corrente. • Expressões tais como: o autor disse, o autor falou, segundo o autor, a seguir, este livro, este artigo, etc. Importante lembrar: O resumo permite ao leitor decidir sobre a necessidade de consulta ao texto original. |PARA O LEITOR - |Economiza tempo; | | |Influencia e estimula a consulta do texto original;

fracasso escolar. Alunos de colégios construtivistas aprendem tanto na primeira série quanto os de unidades que priorizam o método fônico, baseado na associação entre letras e sons. O problema parece estar menos nos anos iniciais da alfabetização e mais na consolidação desse processo. É o que mostram as primeiras evidências de estudo que acompanha a mesma geração de 19 mil alunos, ano a ano, da primeira a quarta séries do ensino fundamental. A pesquisa está sendo desenvolvida no Rio, em…

da sala de aula. É considerável o número de crianças que não conseguem aprender a ler e escrever nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Esse problema vai se estendendo aos anos posteriores por conta do modelo de progressão continuada adotada pela maioria das escolas. Nesse caso, não há uma continuidade do processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Sendo necessário que o professor do 5° ano, sistematize seu trabalho procurando criar ofertas múltiplas e estimulantes,…

aplicação e no que se diz quando se relaciona aluno e suas preferências com a questão tempo e trabalho eficaz por parte do professor. Contudo as falhas notadas não ficam consequentemente na responsabilidade dos professores, pois o estado que realça normas e quer que elas sejam seguidas à risca não permite que alunos reprovem e assim são jogados sem conhecimento algum para as próximas séries, o que em outros termos pode ser chamado de crime contra o conhecimento infantil que refletirá na…