Relatório

[pic]UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ

Escola Observada:

Jardim Escola Moysés Barjud - JEMB

Localização da Escola:

Cidade de Bom Jesus – Pi
Rua Arsênio Santos Nº 415 Bairro – Centro
Fone: (89) 3562 1148
Email: [e-mail]

Série / Ano observado
3º Ano do Ensino Fundamental Menor

Professor(a) observado
Maria Julia Elvas

Diretora Responsável
Amália Rodrigues da Silva

INTRODUÇÃO

O presente relatório é uma síntese das observações realizadas no Jardim Escola Moysés Barjud - JEMB, pelos acadêmicos Cláudio de Oliveira e Luana Lima Siqueira, na turma do 3º ano (antiga 2ª série) da Professora Maria Júlia Elvas Rosal. A escola está localizada no centro da cidade, atende alunos do Ensino Fundamental II e Educação Infantil, possui 15 turmas e aproximadamente 480 alunos por turno. O que motivou a escolha desta escola e desta turma foi porque participo de um projeto na própria escola, além de trabalhar na mesma, e conheço bem a realidade da instituição, seus alunos, professores. O 3º ano é famoso no Jardim Escola Moysés Barjud - JEMB por ter os alunos mais avançados em comparação com as outras turmas. A maioria dos meninos já sabem ler e escrever, dos 14 alunos que compõem a classe sete estão na Hipótese Alfabética:
"Neste estagio a criança já venceu todos os obstáculos conceituais para a compreensão da escrita - cada um dos caracteres da escrita correspondente a valores sonoros menores que a sílaba - e realiza sistematicamente uma análise sonora dos fonemas das palavras que vai escrever... No entanto um amplo conteúdo ainda está para ser dominado: as regras normativas da ortografia.” (AZENHA, 2004, p.85) dois dos alunos estão na Hipótese Silábica- alfabética:
''... a criança inicia a tentativa de estabelecer relações entre o contexto sonoro da linguagem e o contexto gráfico do registro.” E cinco na Pré-silaba ''O uso da hipótese pré-silábica indica