O Professor Conhecimento

A INTERAÇÃO PROFESSOR - ALUNO 2.1. O valor pedagógico da relação professor-aluno A formação das crianças e dos jovens ocorre por meio de sua participação na rede de relações que constitui a dinâmica social. É convivendo com pessoas, seja com adultos ou com seus colegas - grupos de brinquedo ou de estudo, que a criança e o jovem assimilam conhecimentos e desenvolvem hábitos e atitudes de convívio social, como a cooperação e o respeito humano. Daí a importância do grupo como elemento…

determinados conteúdos, sejam eles teóricos ou práticos. É a diretriz que o Professor vai seguir para construir conhecimento em seu aluno, para fazê-lo aprender aquilo que se quer ensinar. A abordagem que, pessoalmente, mais me aproximo é abordagem sócio cultural, onde o professor se posiciona de uma forma que permita que os alunos interajam com todos da sala e acrescentem as suas experiências, de modo que o conhecimento seja construído em conjunto. É uma forma de inclusão e…

consulte: http://pedagogia.tripod.com/quadro_tendencias.htm) Neste módulo faremos uma reflexão sobre teorias e tendências pedagógicas problematizando questões do cotidiano e a prática. Devemos ressaltar que as teorias são importantes, mas cabe ao professor construir sua prática embasado nelas, elas são elementos norteadores e não "receitas" prontas. Vemos que na prática escolar os condicionantes sócio-políticos exercem forte ascendência sobre as tendências pedagógicas. Liberais -…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES Humberto Motoyoshi Hada Prof. Renato Neves Martins Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura Plena em Geografia (GED0140) – Estágio I 13/11/14 RESUMO De acordo com a história da educação será abordada um pouco da formação profissional do professor, como também o porquê dessa formação foi importante para o próprio professor e para a sociedade em que ele está inserido. Também abordamos a fato da valorização profissional do educador e a…

FORMAÇÃO DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: UMA QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL (*) Joaninha Fernão Soares (**) RESUMO: Hoje, a formação do professor universitário é uma exigência nas instituições de ensino superior. Para as instituições é um requisito importante que o docente seja titulado de mestre ou doutor para atuar nos cursos de ensino superior, pois um profissional titulado está “mais” preparado para lecionar. Mas a prática docente vai além da transmissão do conhecimento e de…

11 PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES LUCIENE PEREIRA BARRETO Presidente Prudente – SP 2007 12 PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL: A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES LUCIENE PEREIRA BARRETO Dissertação apresentada a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Universidade do Oeste Paulista, como parte dos requisitos obtenção do título de Mestre em Educação -…

metodologias e habilidades. O saber profissional dos professores constitui-se não somente por um saber especifico, mas por vários saberes, de diferentes matizes, origens e também o “saber fazer” e da experiência. Alguns teóricos destacam mais os componentes afetivos, assimilando o ensino a um processo de desenvolvimento pessoal, outros privilegiam uma visão ética, política, e aqueles que assimilam o ensino a uma arte, cujo objetivo é a transmissão de conhecimento e valores. Para…

ESCOLAR COMO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO ÉDINA SOUZA DE MELO WAGNER GONÇALVES BASTOS INTRODUÇÃO - Faz parte do trabalho docente verificar e julgar o rendimento dos alunos, avaliando os resultados do ensino, mesmo porque o progresso alcançado pelos alunos reflete a eficácia do seu ensino. Ao avaliar os alunos, o professor está também avaliando seu próprio trabalho. Portanto, a avalia­ção faz parte da rotina escolar e é responsabilidade do professor aperfeiçoar suas técnicas…

Os novos desafios do ensino de história frente à sociedade do conhecimento. Antonio Marcos Ferreira da Costa _______________________________________________________________ Resumo: Trabalhar o ensino de história, diante da sociedade do conhecimento em pleno século XXI é um desafio para os profissionais na área de história, pois hoje existe uma nova visão da construção do discurso histórico e de sua aplicabilidade em sala de aula. Outro desafio dos docentes na área de história…

A Importância de construir uma boa relação entre professor-aluno. INTRODUÇÃO A relação professor/aluno representa um esforço a mais na busca da praticidade, afetividade e eficiência no preparo do educando para a vida, numa redefinição do processo ensino-aprendizagem. Cada profissional deve ter claramente definido o seu papel nesse contexto social, onde esta relação aqui considerada passa a ser alvo de pesquisas, na busca do diálogo, do livre debate de idéias, da interação…