O Professor Como Profissional Reflexivo

que, por ser social e historicamente construída pelo homem, necessita – essencialmente – do desenvolvimento de uma linguagem múltipla, possibilitando a interação de toda a diversidade, que compreende, assim, os desafios que constituem a formação profissional do educador. Esta formação se constitui em um processo que implica uma reflexão permanente sobre a natureza, os objetivos e as lógicas que constituem a concepção de educador enquanto sujeito que transforma e ao mesmo tempo é…

RELEVÂNCIA DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DO PERFIL PROFISSIONAL DO DISCENTE DE QUÍMICA 1 INTRODUÇÃO O processo de formação docente é tema amplamente discutido nas esferas acadêmica e governamental colocando-se em questão, a importância para a formação do sujeito que seja participante e produtor em um mundo globalizado e complexo. Estas discussões trazem em seu cerne o problema da qualidade na formação docente. A educação, não só descreve e reconstrói a sociedade, mas, além disso, projeta a…

o ofício do Supervisor e Orientador chegaram a conclusão que o método adquirido pelo Brasil, nas décadas passadas, comportava apenas as questões técnicas e não abrangia pontos reflexivos e trabalhos coletivos. Com base nessas inconformidades mostraremos Leis engendradas que deram suportes e valorizaram esse profissional. A pesquisa feita buscou interagir com os conceitos propostos pelos teóricos a partir das Leis que constituem a formação e deveres do Supervisor. Sabendo que…

INFLUÊNCIA DA IDENTIDADE DA ESCOLA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE SEUS PROFESSORES. ELIANI CAVALCANTE MANAUS 2006 RESUMO A formação docente implica em um conjunto de saberes que vão se incorporando à vida dos professores, à medida que vão sendo mobilizados pelo seu trabalho cotidiano, o qual, de forma recursiva, vai originando novos saberes, constituindo desse modo a identidade profissional do professor. São esses saberes que devem ser incluídos no processo de…

Formar professores em contextos sociais em mudança Prática reflexiva e participação crítica Philippe Perrenoud Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade de Genebra Tradução de Denice Barbara Catani Trabalho apresentado na XXII Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, setembro de 1999. As sociedades se transformam, fazem-se e desfazem-se. As tecnologias mudam o trabalho, a comunicação, a vida cotidiana e mesmo o pensamento. As desigualdades se deslocam, agravam-se e…

O século XXI aponta uma visão educacional que apresenta grandes mudanças, fornecendo indicadores de que o ofício de professor requer muitos conhecimentos, uma grande quantidade de ideias, de habilidade nos procedimentos, nas estratégias de ensinar, de lidar com os alunos e excelentes atitudes, valores, hábitos e condições pessoais para o ensino. Assim, a formação profissional implica: I. Entender a aprendizagem como um processo contínuo e requer uma análise cuidadosa de suas etapas.…

DO PROCESSO FORMATIVO DO PROFESSOR PESQUISADOR A sala de aula como campo de pesquisa Elino Silva; Elci Dourado ;Gabriel Moraes; Ivan de Lima; Luis Gustavo.; Marcos; Paulo Cesar; Caroline da Silva Curso de Educação Física. Faculdade La Salle. Manaus, AM, Brasil Resumo Este trabalho apresenta o início do processo formativo do professor pesquisador e a importância de sua pesquisa em sala de aula. Apresentamos correntes teóricas que constroem a base do professor pesquisador e…

ISSN 2237-258X FORMAÇÃO DE PROFESSORES E FORMAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS Teacher education and training for teaching science Formación de profesores y formación para la enseñanza de las ciencias Hiraldo Serra RESUMO: A formação de professores atualmente deve ser entendida como uma ação contínua, como um processo de constante desenvolvimento que acontece por toda a vida profissional. A atividade profissional docente envolve problemas de caráter instrumental que exigem…

SOBRE A PEDAGOGIA DO ESPORTE, OS FUNDAMENTOS DOS JOGOS DESPORTIVOS COLETIVOS E A APRENDIZAGEM ESPORTIVA Rubens Venditti Jr * Marlus Alexandre Sousa ** Resumo Este trabalho surge da necessidade de discussões sobre o papel educacional do profissional de educação física na aprendizagem esportiva e Pedagogia do Esporte. Relacionamos correntes teóricas da Pedagogia do Esporte com o ensino dos jogos desportivos coletivos. Para tanto, utilizamos como instrumento o jogo, ferramenta…

contribuições para os processos de transformações sociais, por várias maneiras, tais como: melhor formação profissional, e por seguinte, propiciar serviços sociais (educação, saúde, etc); potencializar o controle que esses profissionais passam a exercer sobre o conhecimento ou a teoria que orienta os seus trabalhos; influenciar as mudanças institucionais nos locais de trabalho desses profissionais (escolas, hospitais, agências de serviços sociais, etc); contribuir para que as sociedades…