Liderança Pedagógica e os Aspectos Históricos.

FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS
MOTIVAÇÃO ASSESSORIA E CONSULTORIA
EDUCACIONAL
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU
Especialização em Supervisão e Orientação Educacional

ÁREA DE CONHECIMENTO: Educação
MODALIDADE: Presencial

COMPONENTE CURRICULAR: Paradigmas Educacionais e
Realidade Brasileira

AUTORA: Deisy Viviam Rodrigues Lacerda
ORIENTADORA: Mônica Vieira De Sousa Gurjão

Queimadas- 26 de abril de 2014

RESUMO
Este artigo tem por escopo a história do Supervisor Educacional e a evolução qualitativa concebida pelo mesmo. Observamos que conforme foram explorando o ofício do Supervisor e Orientador chegaram a conclusão que o método adquirido pelo
Brasil, nas décadas passadas, comportava apenas as questões técnicas e não abrangia pontos reflexivos e trabalhos coletivos. Com base nessas inconformidades mostraremos
Leis engendradas que deram suportes e valorizaram esse profissional. A pesquisa feita buscou interagir com os conceitos propostos pelos teóricos a partir das Leis que constituem a formação e deveres do Supervisor. Sabendo que estamos sempre em formação contínua as mais recentes medidas não são mais suficientes para os dias atuais. Para a formação deste artigo foram consultados tais autores como: ROLLA
(2006), SAHEB (2011) e SILVA (2013) e o site JusBrasil.
Palavras-chaves: Supervisor; Orientador; Leis; Trabalho coletivo.

Liderança Pedagógica e os Aspectos Históricos.
Deisy Viviam Rodrigues Lacerda
Faculdades Integradas de Patos- FIP

Com a crescente evolução da tecnologia, das pesquisas mais aprofundadas em relação à educação fez com que houvesse uma mudança no conceito e no modelo da prática do Supervisor, do Gestor, do Professor e entre outras áreas da educação.
Decorrente a essas inovações, gradativamente foram-se elaboradas Leis, em que estimulasse o trabalho coletivo da sociedade, do corpo docente, da família com o aluno e instituição educativa, que atualmente passa a ser uma prioridade, fazendo do
Supervisor um