O Professor Como Leitor Formador De Leitores

imaginação das crianças. Sendo assim, as histórias são um instrumento rico no desenvolvimento da linguagem oral e da criatividade da criança. Pretendemos analisar a importância dos contos e histórias na formação de pequenos e futuros leitores; onde e até que ponto esses instrumentos podem desenvolver na criança o hábito e o gosto pela leitura e de que maneira isso pode influenciar no processo de ensino e aprendizagem Sabemos que os contos e historias são de…

Biblioteca 09 3.4 Equipamentos 09 3.5 Funcionárias 09 3.6 Estagiárias 09 4. SERVIÇO 10 4.1 Política de Aquisições 10 4.2 Tratamento Documental 10 4.2.1 Catalogação 10 4.2.2 Classificação e Indexação 11 4.2.3 Conservação e Restauro 11 5. SERVIÇO AO LEITOR 11 5.1 Atendimento 11 5.2 Leitura Domiciliária 11 6. REFLEXOS DE BOLONHA NOS SERVIÇOS DA BIBLIOTECA 14 7. UTILIZADORES 14 8. PROBLEMAS/ SOLUÇÕES 15 8.1 Problemas detectados pela equipe 15 8.2 Propostas para solução dos problemas 15…

e de aprendizagem da produção textual e dos conteúdos da formação. 2 Justificativa A escrita é uma prática social e o professor que pretende ensinar a escrever deve ter como referência fundamental os conteúdos envolvidos nas práticas sociais da leitura e da escrita, e isso não se faz apenas verbalmente. É preciso desenvolver os chamados comportamentos leitores e escritores, algo que se conquista por meio da familiarização com os textos em situação de leitura e com a…

..................................8 2.2 OS CONTOS E AS FABULAS.....................................................................9 2.3 A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS................................................................10 2.4 O PAPEL DO PROFESSOR.....................................................................11 2.5 FABULAS COMO LIÇÃO DE VIDA...........................................................12 3-ESCOLA E SUAS METODOLOGIAS..................................................

texto há uma intenção, não sendo importante quem a produziu e sim o que foi centrado e ali conservar-se. Dessa forma, por meio da compreensão seria possível recuperar tal intenção, ou seja, retirar a original para que em seguida seja interpretada pelo leitor avivando sua individualidade e seu conhecimento de mundo. Assim, pode-se dizer que não há compreensão de um texto sem que haja interpretação, sem a influência de um sujeito. A interpretação é o sentido pensando-se o co-texto (as…

não dominando conteúdos tradicionais, muitos alunos vem sendo promovidos a níveis mais elevados. Aumentou-se assim a oferta e o acesso as vagas de nível superior. E ai surgem os alunos que não são proficientes leitores e produtores de texto (letrados), e se o aluno não sabe, cabe ao professor ensinar, e não ter uma posição autoritária e excludente, consequentemente reprovando-os. Pela concepção pedagógica libertadora desenvolvida pelo educador Paulo Freire: “Ninguém ensina nada a…

preocupação com o que podemos conceituar como leitura. Cremos que clarificar esse conceito teoricamente, deva ser o ponto de partida para que se possa instaurar qualquer reflexão concernente à dinâmica metodológica utilizada em sala de aula pelo professor. Por outro lado, é a prática cotidiana, por si só, reveladora de concepções teóricas que embasam as ações pedagógicas efetivadas. Nesse sentido, estabeleceremos um diálogo com o texto A importância do ato de ler (FREIRE, 2008), já que…

aula prática de como está à leitura no âmbito escolar e constatar as dificuldades do professor em ministrar suas aulas. Nessa perspectiva o presente trabalho propõe-se a analisar fatores causadores da dificuldade de leitura na esfera escolar, além de apresentar metodologias para amenizar tanto as dificuldades de aprendizagem enfrentadas pelos alunos por parte da leitura, quanto às dificuldades por parte dos professores em utilizar técnicas que contribuem para o melhor desempenho do…

curtas mensagens, deixando tudo mais fácil, sem precisar pensar, ler, interpretar, portanto ficando de lado o prazer de uma boa leitura, o assistir a uma peça de teatro, ouvir uma ótima música, que facilita uma compreensão de mundo e que, permite ao leitor, sonhar, imaginar, criar novas possibilidades para suas próprias vivências. Diante dessa constatação, o incentivo da leitura no farol do saber contribui para esse resgate, podendo envolver a comunidade local e os alunos da Escola Elza…

FORMAÇÃO DE LEITORES: UM DEDO DE PROSA QUADROS, Deisily de – PMC deisily@uol.com.br ROSA, Viviane Maria Cristine Dias – PMC vdiasrosa@yahoo.com.br Área Temática: Teorias, metodologias e práticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O livro ganha vida quando aberto por seu leitor. E o leitor, ao dar vida ao livro, adentra um mundo de magia e fascínio, um mundo imaginário capaz de suscitar as mais diversas emoções. O pequeno leitor caminha por essas veredas conduzido