professora

Projeto de formação do município de TERESINA/PI

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Objetivo Geral
• Contribuir com o processo de formação da coordenadora pedagógica, diretora e professoras; • Assegurar um espaço de interlocução para análise e reflexão da própria prática e dos processos de ensino e de aprendizagem da produção textual e dos conteúdos da formação. 2

Justificativa
A escrita é uma prática social e o professor que pretende ensinar a escrever deve ter como referência fundamental os conteúdos envolvidos nas práticas sociais da leitura e da escrita, e isso não se faz apenas verbalmente. É preciso desenvolver os chamados comportamentos leitores e escritores, algo que se conquista por meio da familiarização com os textos em situação de leitura e com a prática da escrita de diferentes gêneros.
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Sendo assim, o presente projeto visa subsidiar teórica e estrategicamente aos Coordenadores Pedagógicos do
Ensino Fundamental do Município de Teresina, para desenvolverem ações de reorganização do ensino e reformulação dos modos de ensinar, refletindo com o professor sobre o processo de produção de textos escritos, buscando mostrar-lhe por que e como criar situações que possibilitem aos alunos oportunidades de vivenciar a escrita como forma de interação, e assim, contribuir para o desenvolvimento de habilidades e competências de uso da escrita em diferentes situações de comunicação.
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Conteúdos: Leitura
• Conhecimento didático / Condições didáticas para o aprendizado dentro do trabalho com o contexto da formação.
• Comportamento leitor
• Linguagem oral
• Alfabetização em contexto letrado
• Modalidades de leitura
• Diversidade textual / Função comunicativa dos textos. 5

Conteúdo: Produção de texto
• Linguagem escrita
• Critérios para seleção de textos;
• Condições didáticas para a prática de produção textual;
• Projetos didáticos, sequências e atividades permanentes
• Reescritas e texto de autoria: produção coletiva e individual •