O Professor Como Intelectual Crítico Reflexivo Frente Ao

Temático II como requisito parcial a aprovação no 3º Período do Curso de Pedagogia sob a orientação do professora Mirtes Gonçalves . GARANHUNS 2013 INTRODUÇÃO Na concepção da nova escola, buscamos profissionais da educação críticos e transformadores de um panorama de perplexidade diante das aceleradas mudanças sociais, das novas configurações do mundo do trabalho e das novas exigências de aprendizagem. Se a escola como instituição não quiser estagnar, deve…

Bernadete Strang Prof. Carlos Eduardo. Tutora Eletrnica Vera Lcia Molin de Almeida. Tutora de Sala Idiavana. Caruaru 2011 INTRODUO Neste trabalho pretendo fazer uma anlise da relao professor/aluno, da interao, do aluno como ser ativo da sua aprendizagem, do poder da escola na formao do educando, inserindo-o na sociedade, e do professor com o dever de mostrar ao aluno que ele capaz de construir sua aprendizagem, pois ele sujeito construtor e construido pela sociedade. Esse trabalho foi…

formação do cidadão critico e reflexivo. Apesar da constituição de 1988 e da lei de diretrizes e base, considerare, na lei, aos profisionais, a formação inicial adequada e de qualidade, na prática isto não se consolida, trasendo a tona a discussão e reflexão da formação inicial e continuada do profissional de educação infantil, por considerarmos que seu papel esta amplamente relacionado á superação do cuidar e o educar, por isso sua atuação deve ser de um profissional crítico e…

de uma modalidade em expansão em todo o mundo, cada vez mais integrada as novas tecnologias de comunicação. Sua principal característica é a separação física e temporal entre professores e alunos. Isso significa que o processo de ensinoaprendizagem, na maioria das vezes é controlado pelo próprio aluno, e que os professores agem apenas como facilitadores, pois a comunicação entre ambos se dá por meio de um ou mais meios de comunicação de massa e mais recentemente pela internet. Por outro…

vivendo. Cabe à Filosofia, tornar os alunos críticos e reflexivos para enfrentar os problemas encontrados no seu dia a dia. Acredito que o ensino de Filosofia possa desenvolver o pensamento reflexivo através da interação entre a Filosofia e a vida cotidiana e ainda estimular a consciência crítica dos educandos, tendo em vista, através de uma ação combinada com outras disciplinas, a construção da cidadania. Trata-se de uma disciplina de caráter reflexivo e questionador, mas que diante…

Pratica Profissional: Materiais Didáticos tem como objetivo orientar e auxiliar o estudante do curso de Pedagogia na compreensão sobre os vários aspectos que envolvem sua formação. Nesse sentido, a pesquisa, ao mesmo tempo em que possibilita ao futuro professor compreender a dimensão dessa profissão, auxilia e promove o desenvolvimento de habilidades necessárias para a investigação na área educacional, permitindo dessa forma, compreensão da sua prática por meio do conhecimento teórico.…

escolas ate hoje. A pedagogia tradicional fica presa a um ensino padronizado, que muitas vezes não permite a inovação e também uma interação maior entre aluno-professor. No primeiro momento a escola surge como combatente a ignorância, ou um instrumento para combater e resolver o problema da marginalidade, onde a escola se centraliza no professor que transmite gradativamente o conteúdo aos alunos, e a estes cabe assimilar os conhecimentos transmitidos, sem se preocupar com problemas…

As ações de um professor são orientadas pela forma como vê o mundo, pelos objetivos que pretende atingir, pela sua concepção de educação etc. Entretanto, o professor nem sempre é capaz de explicitar claramente as teorias de aprendizagem que o influenciaram, muito embora um espectador experimentando possa identificá-las a partir da observação. Desse modo “para o professor promover sua prática docente é necessário alto conhecimento técnico, reflexão constante e engajamento intelectual e…

16 horas de carga horária. 3. Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: Torna-se responssavel pela aplicação do projeto todo o corpo pedagógico da escola, que por sua vêz nominará a prfessora destas matérias para acupar a linha de frente no desenpenho desse projeto, visto que ela (Jane Pereira Sarte minha supervisora de campo e responsavel pelas diciplinas de filosofia a sociologia) se encontra vivendo o drama do ensino dessas matérias, que é o objeto de estudo desse projeto.

dos acadêmicos do 5º Semestre da Faculdade Atual da Amazônia tem como tema “FORMAÇÃO CONTINUADA COMO UMA PRÁTICA REFLEXIVA NUMA PERSPECTIVA DE MUDANÇA COLETIVA E PROFISSIONAL, NA 1ª SÉRIE NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA”, é voltado para reflexão do professor na sua prática pedagógica e processo de mudança das suas ações. A escola funciona nos turnos Matutino e Vespertino, atendendo atualmente 455 alunos das séries iniciais do ensino fundamental, sendo: 144 da 1ª série, 116 da 2ª série, 96 da…