O Professor Como Intelectual Crítico Reflexivo Frente Ao

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: DESAFIOS ENTRE A PRÁTICA E A TEORIA Marilene Damião de Araújo Filha RESUMO Este artigo tem como finalidade definir as experiências vivenciadas no ambiente acadêmico e o percurso realizado durante o desenvolvimento das aprendizagens construídas ao longo do processo, oportunizando conhecer de perto o sistema educacional brasileiro, os principais desafios, as dificuldades, as carências…

desenvolvimento. Objetivo ●●Distinguir o conhecimento científico frente às outras formas de conhecimento; ●●Compreender o que é o método científico; ●●Identificar as etapas do método científico; ●●Explorar o conceito de pesquisa científica e suas etapas. Tópicos Abordados ●● Definição de conhecimento. ●●Conhecimento e o pensar crítico. ●●Visão geral da evolução do conhecimento. ●●Tipos de conhecimento: sensorial, intelectual, vulgar ou empírico, intuitivo, teológico, filosófico.…

Araripina, setembro de 2013. “Trabalho apresentado à Universidade de Lusófona – Portugal como requisito parcial à obtenção de nota” Marconde Jacob Pereira UNIVERSIDADE DE LUSÓFONA – PORTUGAL DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO Professor: J. B. Duarte. Araripina, setembro de 2013. Quatro métodos fundamentais de ensino-aprendizagem: da pedagogia uniforme à pedagogia diferenciada. O ser humano naturalmente precisa de referências para desenvolver suas

onde o professor assume o papel de mediador que procura aperfeiçoar e aprofundar seu conhecimento baseado na realidade do educando. Assim, faz-se necessário destacar que o conhecimento pode ser construído e reconstruído a cada dia pelo aprendiz. Para tanto, deve proporcionar situações que o torne flexível, no pensar e no agir, uma vez que a realidade atual é de transformação com rapidez e uma abrangência jamais vista. Sobretudo, é preciso questionar acerca de como ele ver, entende e age…

influência para salas de aulas. O professor carrega os sentidos e significados sociais configurando a atividade de aprender e ensinar, transformando atos e objetos no processo de seu trabalho que consiste em formar, ensinar, aprender e produzir conhecimentos. Percebemos a necessidade de se repensar a educação que temos e a educação que queremos. Captar as exigências, necessidades e posturas de novas discussões e práticas é nosso desafio. Discutir a formação de professores nos instiga a…

FORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA EM DEFESA DE NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES Introdução A presente pesquisa buscou analisar de maneira crítica a formação de professores no Curso de Educação Física da Universidade do Estado do Pará, do período de 1972 a 2004. Para tanto foram entrevistados alguns professores que se formaram neste período. Buscamos conhecer a realidade do Projeto Político Pedagógico, Normas e/ou Lei de Diretrizes e Bases vigentes na época de cada um, a…

suas necessidades básicas; professores descomprometidos e uns poucos interessados, porém todos sem tempo para uma dedicação maior e muitos problemas de gestão. É nesse cenário que encontrarmos a Coordenadora Glória. Para clarear um pouco mais o entorno da coordenadora Glória, elenco algumas das fragilidades com que ela tem que conviver: - Escola pública estadual localizada na periferia de uma cidade de porte médio de Minas Gerais; - Excesso de faltas dos professores; - Atende…

A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA O professor ao fazer a articulação da teoria com a prática, bem como a relação com o contexto do aluno, observando os fatores cognitivo, afetivo, social e cultural, melhorará a prática pedagógica, e consequentemente o aluno avançá-la no processo de ensino e aprendizagem de modo significativo. O professor é um agente que tem a missão de provocar em seus alunos novos conhecimentos

Formação contínua de professores BOLETIM 13 AGOSTO 2005 SUMÁRIO PROPOSTA PEDAGÓGICA FORMAÇÃO CONTINUA DE PROFESSORES ........................................................................................................... 03 Maria Isabel de Almeida PGM 1 FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES EM FACE DAS MÚLTIPLAS POSSIBILIDADES E DOS INÚMEROS PARCEIROS EXISTENTES HOJE ........................................................................................................... 11

Componente Curricular: Metodologia do Trabalho Cientifico ANÁLISE DE ARTIGO Tema (do artigo): A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA A FORMAÇÃO DE ALUNOS CRÍTICOS Autoria: Ana Maria J.Ramires 1. Atualidade do Tema e relação com o componente curricular em estudo: Procurar sintetizar em poucos parágrafos a relevância e a atualidade do tema explorado, bem como o contexto da pesquisa com o componente