O Ensino Das Quatro Habilidades Linguisticas E Tipos De Comunicação Oral

A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A METODOLOGIA ADOTADA NO ENSINO DE GRAMÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE MANAUS-AM. Alessandra Miranda Matias Dias Profª. Rita de Cássia A. de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 9901) – Prática do Módulo V 09/05/12 RESUMO Este trabalho objetiva observar como o professor transforma o conhecimento linguístico em atividades de ensino-aprendizagem. O tipo de Prática que foi desenvolvido…

fenômeno e propor novos encaminhamentos, novos olhares sobre o fato. E ao buscar conhecer a prática do professor alfabetizador observou-se a idéia de que alfabetizar era ensinar o alfabeto. E nesse sentido, percebe-se uma prática voltada somente para o ensino dos aspectos do sistema de escrita onde saber ajuntar as letras e decifrá-las era objetivo de todo o trabalho da alfabetização. O resultado dessa experiência é conhecido por todos: os analfabetos funcionais, aqueles que depois…

LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL: O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA RESUMO A interação humana revela aspectos que necessitam ser pensados e analisados, a fim de que se possa atingir uma comunicação eficiente. Neste sentido, o objetivo deste trabalho foi propor atividades para a prática da linguagem verbal e não verbal, assim como descrever, identificar e relacionar os aspectos fundamentais para a eficácia do uso da Língua Portuguesa. Desta forma, o desprendimento do professor para o…

CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DO ENSINO DA ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL. PRODUÇÃO DE TEXTOS CURITIBA FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LINGUA PORTUGUESA : AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de aprendizagem apresentada á UTA- Língua Portuguesa , no curso de

sua origem e evolução ao longo da história. Percebemos a riqueza da produção literária para crianças, no Brasil, a partir de Monteiro Lobato, reconhecemos as peculiaridades da categoria “livros para crianças”, aprendemos a distinguir diferentes tipos de livros, com seus respectivos objetos e procedimentos de leitura (livro didático, livro paradidático, livro-brinquedo ou livro-jogo, livro de imagens, livro de literatura infantil). Vimos também como a leitura literária é importante…

DIÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO 4 2.2.PROJETO DE ENSINO 6 2.3 DIÁRIOS DE REGÊNCIA 12 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .20 ANEXOS 21 ANEXO A – A ENTREVISTA .21 INTRODUÇÃO Escolhi o tema Variação Linguística como abordagem principal de minhas aulas, pois é de suma importância a compreensão das variedades de linguagem que falamos, ouvimos, influenciados por fatores sociais, históricos, culturais, regionais e geográficos. E no Ensino Médio isto servirá de base tanto…

Paulo Freire RESUMO Esta pesquisa tem o intuito de analisar as estratégias utilizadas pelos professores que vêem a leitura como contribuinte no processo de aprendizagem dos alunos dos 6º ano do ensino fundamental da E.E. de Monte Azul. Para entender as respostas encontradas para esta questão, recorreu-se a pesquisa qualitativa que permitiu melhor coleta e análise de dados, através de entrevistas e observações com professores e alunos sujeitos desta

que a educação tem no apoio a formação e qualificação de homens e mulheres para a transformação das relações sociais vivenciaremos situações de aprendizagem a partir de práticas de ensino de língua e linguagens inovadoras. Aqui são projetadas ações de intervenção na Escola Dr. Alípio Lustosa com o fim de promover o ensino de Língua Portuguesa e sua literatura, notadamente da Literatura Popular, enfatizando o papel da Tecnologia da Informação para promover a inserção dos estudantes no…

no ouvido médio ou externo, sendo que o prognóstico costuma ser excelente; mista, quando o problema se localiza no ouvido médio e interno, e sensorioneural (neurossensorial), quando se dá origem no ouvido interno e no nervo auditivo, em geral este tipo de surdez é irreversível. De acordo com BRASIL, 1997, p.33, a deficiência auditiva pode ser congênita ou adquirida. Sendo que as principais causas da deficiência congênita são hereditariedade, viroses maternas como rubéola, sarampo;…

MATERIAL DIDÁTICO Monografia de conclusão do Curso de Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas da UTFPR. Orientadora: Prof.ª Areta Ulhana Galat CURITIBA 2008 TERMO DE APROVAÇÃO Edna Marta Oliveira da Silva A Webquest na Internet: o novo material didático Monografia aprovada com nota ____ como requisito parcial para obtenção de título de Especialista, pelo curso de Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas, do Centro Acadêmico de…