O Ensino Da Música Na Contemporaneidade

Projeto: Cooperação da água PÚBLICO ALVO: Ensino Fundamental I ÁREAS TRABALHADAS: Artes e atividades de vida diária (AVD) DURAÇÃo: 06 semestre MEIO AMBIENTE NOS PCN: A questão ambiental permeia principalmente decisões políticas e econômicas, no entanto com a contemporaneidade esta questão vem sendo trabalhado com frequência nas escolas. Este tema é sugestivo para as disciplinas de Ciências e Geografia, e pode também ser tratado como tema transversal nos PCN, promovendo uma visão…

IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade ISSN 1982-3657 REPENSANDO O ENSINO DE QUÍMICA: UMA PROPOSTA PARA DEFICIENTES VISUAIS Cristiane da Cunha Nascimentoi Universidade Federal de Sergipe – UFS. crisnascimentopop@hotmail.com Silvânio Silvério Lopes da Costaii, ii Universidade Federal de Alagoas UFAL. silvanioslc@yahoo.com.br Lucia Helena Luiza Vieira Aminiii Faculdades Integradas Jacarepaguá FIJ. www.hucff.ufrj.br iii Resumo A Educação Inclusiva tem…

conteudos, mostrando a arte como manifestação humana. Nesta primeira parte é mostrado o histórico da área no ensino fundamental para auxiliar o professor nos conceitos relativos à natureza do conhecimento artístico. A segunda parte destaca quatro linguagens: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. A idéia principal é oferecer um material sistematizado para os professores aplicarem no ensino de arte para os alunos. A função da arte destacada no PCN segue a mesma importancia que é…

AULA DE HISTÓRIA COM ZECA BALEIRO: uso da música-canção como recurso didático no Ensino Médio – por Fabiane Tamara Rossi. AULA DE HISTÓRIA COM ZECA BALEIRO: uso da música-canção como recurso didático no Ensino Médio Fabiane Tamara Rossi Graduada em História (UNIOESTE) e Especialista em Arte Educação (ESAP) RESUMO: O artigo propõe-se problematizar a música-canção como elemento utilitário ao Ensino e, mais especificamente, a obra musical de Zeca Baleiro enquanto provedora de…

- SC Fev./2010 PLANO DE ENSINO EMENTA: Estudo das questões filosóficas que norteiam o ensino de Arte. Compreensão, reconhecimento e problematização das propostas de ensino que se produziram ao longo da história. A evolução gráfica e estética e conseqüente abordagem de arte levando em conta a realidade, a escola e a comunidade da criança. Arte adaptada para a pessoa com deficiência. 1- OBJETIVOS 1. 1 OBJETIVO GERAL Dar a conhecer a importância do ensino de Arte e a…

Livro: “A Música na Escola” Resumo do Capítulo: “Porque Música na Escola”? Algumas reflexões/ Katter, Carlos O tema traz à tona a problemática de grande relevância em todas as culturas existentes desde os primórdios até os dias atuais. Não existe evento significativo na vida de qualquer povo do qual a música não seja relevante, introduzindo um espaço de integração, fazendo com que a mesma supere a arte que nenhum gesto ou palavra é capaz de traduzir. Admitindo que o papel da música…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS E HUMANIDADES CURSO DE PEDAGOGIA A importância da música como método de aprendizagem Usar música na escola não é nenhuma inovação. Desde o século XVI, aqui mesmo no Brasil, os jesuítas já se utilizavam da música como atrativo para cooptar as crianças indígenas para os seus ideais de catequização nas escolas. Durante a segunda metade dos anos 1500, foram trazidos para o Brasil vários órfãos para serem criados pelos padres da Companhia

Peru de mais de 1.000 anos atrás. A música Chilena foi pouco desenvolvida durante a era colonial. Durante o período da república no século 19, a influência romântica da Itália prevaleceu, e nenhum estilo nacional surgiu. Depois de 1930, no entanto, Santiago começou a desenvolver a proeminência como um centro de música. O compositor Domingo Santa Cruz, cuja obra foi influenciada por Bach e Hindemith, liderou um movimento para trazer grandes obras da música para a cidade. Gerações…

CURSO: LICENCIATURA PLENA EM MÚSICA NILMA CARVALHO DE JESUS RESUMO PANORAMA DO ENSINO MUSICAL SALVADOR, BA 2013 NILMA CARVALHO DE JESUS RESUMO PANORAMA DO ENSINO MUSICAL Resumo apresentado ao curso de Licenciatura em Música da Faculdade Evangélica de Salvador - FACESA, 3º Semestre, da disciplina Fundamentos de Ensino, como parte…

APRENDER E ENSINAR ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL Fabiana silva Prof. Iara paiva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia ( PED 034 ) – Prática do Módulo IV 24/04/2012 RESUMO A educação em artes propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido ás experiências das pessoas: por meio dele, o aluno amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação. Aprender arte envolve, basicamente, fazer trabalhos