Dialética

AULA DE HISTÓRIA COM ZECA BALEIRO: uso da música-canção como recurso didático no Ensino Médio – por
Fabiane Tamara Rossi.

AULA DE HISTÓRIA COM ZECA BALEIRO: uso da música-canção como recurso didático no Ensino Médio
Fabiane Tamara Rossi
Graduada em História (UNIOESTE) e Especialista em Arte Educação (ESAP)
RESUMO: O artigo propõe-se problematizar a música-canção como elemento utilitário ao
Ensino e, mais especificamente, a obra musical de Zeca Baleiro enquanto provedora de temáticas para o ofício do professor de História do Ensino Médio. Para isso fez-se uso da obra do cantor (de 1997 a 2004), além de reportagens veiculadas na imprensa. Para correlacionar a música e o ensino embasou-se a pesquisa nos PCNs e Currículo Básico do
Distrito Federal. Inicialmente discutir-se-á a utilização da música enquanto recurso didático em sala de aula. Em seguida, problematizar-se-á o universo de referências de Zeca Baleiro, trazendo sugestões para a utilização de suas canções no ensino de História do Ensino
Médio.
PALVRAS-CHAVE: música, ensino de História, Zeca Baleiro.

ABSTRACT: The article applies the use of the Brazilian Popular Music at History classes, more specifically, the Zeca Baleiro songs in the High School. To developed the research was used the artist’s songs of 1997 at 2004 and reports about the subject. For the connection with History Education was utilized the PCNs and the Distrito Federal Basic Curriculum. At first it will discuss about the utilization of the music in the class. After it will write about Zeca
Baleiro thoughts and references, for then bring suggestions to the utilizations of his song in the History classes of the High School.

KEYWORDS: music, History education, Zeca Baleiro.
Em um continente com alto índice de analfabetismo, a canção pode ser lida com os ouvidos. Soma-se a isto o progresso tecnológico em matéria de receptores de rádio portáteis e sua crescente popularização, que multiplica esse efeito como
sementes