O Ensino Da Gramática Nos Anos Finais

DO MARANHÃO - IESMA ROGÉRIO ALBUQUERQUE COSTA RESUMO DO LIVRO LÍNGUA MATERNA: LETRAMENTO, VARIAÇÃO & ENSINO BACABAL 2014 ROGÉRIO ALBUQUERQUE COSTA RESUMO DO LIVRO LÍNGUA MATERNA: LETRAMENTO, VARIAÇÃO & ENSINO Trabalho acadêmico em atendimento à disciplina Português I - Gramática, ministrada pela Prof.ª Vera Lúcia como requisito de nota. BACABAL 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..

OLIVEIRA, Juliana Cristina M. SILVA, Priscilla de Carvalho Souza RESUMO Este artigo tem como intuito apresentar os conceitos de língua e linguagem, estudados pela Linguística; explicitando a relação conflituosa existente entre a Linguística e a gramática normativa. Para isso, fundamentamos nossas pesquisas em obras de autores como Bagno (2000) e (2009), Bechara (2009), Fávero, Andrade e Aquino (2005), Kato (1986), Perini (2000), Silvia e Koch (1995), e Scherre (2005), entre outros. …

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GRAMÁTICA Elenice de Campos1 RESUMO O presente artigo busca refletir sobre o ensino da gramática pautado na visão tradicional e na perspectiva interacionista da linguagem, a partir de teorias que procuram elucidar o assunto. Para tanto, serão assinaladas algumas das concepções de linguagem e gramática e as teorias subjacentes a tais visões e sua relação com o ensino gramatical em sala de aula. Trabalhar gramática na perspectiva interacionista se torna…

métodos de ensino estão, cada vez mais, sendo pesquisados e aprimorados após notar-se que cada aluno aprende de uma forma distinta. Um meio para facilitar a construção do conhecimento do aluno seria a utilização de jogos didáticos que auxiliam no preenchimento de algumas lacunas acerca da matéria ministrada. Tendo em vista a dificuldade que professores possam ter em ensinar gramática na disciplina língua inglesa destaca-se a importância de pesquisas acerca de métodos alternativos de…

_________________________________________________________________________ Fatec Mogi das Cruzes PROGRAMA DA DISCIPLINA Unidade de Ensino: FACULDADE DE TECNOLOGIA DE MOGI DAS CRUZES - OP 184 Curso: ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS Habilitação: TECNOLOGIA IDENTIFICAÇÃO: Código Disciplina Seriação Ideal 1º Ano / 1º Período Anual/Semestral Semestral LPO-001 COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO Obrigatória/Optativa Obrigatória Pré-requisito Carga de Hora-Aula…

Breve Histórico da Formação da Língua Portuguesa no Brasil. A partir de 1500, com o “descobrimento” do Brasil pela frota portuguesa comandada por Pedro Álvares Cabral, a língua portuguesa começa sua história em terras americanas. Nos primeiros cem anos, foi uma penetração tímida. Os colonos eram grandemente dependentes dos conhecimentos indígenas para sobreviver, e embora os primeiros colonos falassem entre si o português e o usassem em todos os documentos escritos, desenvolveu-se uma…

1 Aplicação do gênero notícia no ensino Autores: Ana Denise Silva da Rosa (Graduanda de Letras/ UCS) anadeniserosa@yahoo.com.br Normelio Zanotto (Professor Doutor em Letras da UCS) ibral@bitcom.com.br Este trabalho tem por objetivo analisar uma questão utilizada na pesquisa Leitura e Escrita em Sala de Aula com Base na Teoria dos Gêneros de Textos – GENERA 2. Esta pesquisa, realizada em parceria com a Secretaria Municipal da Educação de Caxias do Sul (SMED), previa a…

CURITIBA 2014 No livro, Bagno aponta típicos preconceitos para com a língua brasileira, cita 8 mitos referente a tais preconceitos e desmistifica os mesmos. O autor critica a gramática normativa, porém vê necessário seu aprendizado, e que a fala não precisa seguir a risca as regras impostas pela gramática. Marcos também aponta que não existe certo ou errado, mas sim uma variação muito da língua falada no Brasil. O primeiro mito apontado por Marcos Bagno é: “A língua portuguesa falada no

sociedade, sendo que através do seu domínio permita ao falante lutar em igualdade com os outros cidadãos das classes privilegiadas. As estudantes destacam o falar de Eulália, como PNP. Irene conta que Eulália foi alfabetizada quando tinha mais de quarenta anos, e que embora ela tenha sido alfabetizada no português padrão continua utilizando o não padrão, pois é a língua materna dela. Continuando, Irene enfatiza que a rejeição pela variedade PNP continua sendo perpassada pelos meios…

MARIONE FRÖMMING O USO DE ATIVIDADES TRADUTÓRIAS COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA Artigo Científico, apresentado ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu do Curso de Especialização em Tradução de Inglês da Universidade Gama Filho, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Especialista. CAXIAS DO SUL, RS 2013 O USO DE ATIVIDADES TRADUTÓRIAS COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA1 MARIONE FRÖMMING2 RESUMO: O presente estudo tem como…