O Ensino Da Arte Com Deficientes Mentais

26 11. Velocista Ádria Santos, deficiente visual........................................................... 27 12. Delegação Argentina nas para-olimpíadas.........................................................27 13. Velejador Lars Grael ..........................................................................................28 14. Deficientes auditivos na sala de aula ................................................................28 15. Deficiente mental na oficina de dança.............

minha paixão, razão da minha vida, meu príncipe e filho Gustavo, que Deus o ilumine sempre a mamãe te ama muito. À todos os amiguinhos especiais do meu filho que conheci, e que me deram entusiasmo para estudar e buscar novas estratégias de ensino. À minha amiga Lilian Verônica que sempre me ajudou e apoiou nessa aventura que é a pedagogia. À Armilda que durante estes anos de curso nos ensinou a tomar atitudes pela busca constante de conhecimentos. E a…

2º ENCONTRO DE ALFABETIZADORES DE DEFICIENTES AUDITIVOS PRESIDENTE DA REPÚBLICA F E D E R A T I V A DO BRASIL José Sarney M I N I S T R O DE ESTADO DA E D U C A Ç Ã O Carlos Sant'Anna S E C R E T Á R I O DE E D U C A Ç Ã O ESPECIAL Rómulo Galvão de Carvalho D I R E T O R A - G E R A L DO INÊS Leni ta de Oliveira Vianna D E P A R T A M E N T O DE PROGRAMAS E D U C A C I O N A I S Lia Marques Jordão C O O R D E N A Ç Ã O DE APOIO À C O M U N I D A D E Therezinha…

Elegemos um padrão de normalidade e nos esquecemos de que a sociedade se compõe de homens diversos, que ela se constitui na diversidade, assumindo de outro modo as diferenças. Os alunos com necessidades educacionais especiais são rotulados de “deficientes mentais” – o que ocasiona a exclusão do meio social e escolar, quando o mesmo já leva o emblema de incapaz,tendo oportunidades limitadas, sem nem mesmo investigar o seu potencial e o desenvolveu com métodos diversificados. Quem tem…

INCLUSÃO: A Deficiência Auditiva no âmbito educacional do ensino regular. Ano 2014. 41 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em Libras e Educação para Surdos – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, São Mateus, 2014. RESUMO O presente estudo tem como objetivo verificar quais são as “maiores” dificuldades encontradas pelos deficientes auditivos em relação à Inclusão Educacional no ensino regular. A escolha pelo tema se…

PRÁTICA EDUCATIVA INCLUSIVA .................................................................................................... 26 4.3 A ESCOLA INCLUSIVA NA PRÁTICA ........................................................... 28 4.3.1 O Processo de Ensino-aprendizado: Alunos Portadores de Necessidades Especiais.............................................................................. 31 4.3.2 Incluindo Alunos com Necessidades Educacionais desde a Educação…

Física do Instituto Superior de Educação Uirapuru. RESUMO O objetivo do presente estudo foi realizar uma revisão bibliográfica a respeito da importância da Atividade Física para os portadores de deficiência mental, relacionado especificamente a Síndrome do “X” Frágil, nas aulas de Educação Física Escolar. Em um primeiro momento foi abordado a questão da diferença do aprendizado para portadores e não portadores da Síndrome do X Frágil nas aulas de…

inclusão, aqui entendida como necessária tanto para o aluno deficiente quanto para o considerado normal. A escolha deste tema justifica-se pelo fato de presenciar no estágio, a falta de participação, de um deficiente, nas aulas de Educação Física. Percebi que a exclusão se dava por parte das próprias crianças que não o achava capaz de contribuir com as atividades ou não contribuía a altura. Percebi que é na escola que pessoa deficiente vive a primeira experiência do preconceito e da…

prática pedagógica relacionada às questões da educação inclusiva. Cabe ainda destacar, que a realização desta proposta possibilita o surgimento de um campo de pesquisa com o desenvolvimento de conhecimentos referentes às questões do processo de ensino-aprendizagem de crianças e adolescentes com necessidades especiais. Espaços condizentes com a função da Universidade enquanto instituição social e produtora de conhecimento. 4. PROBLEMATIZAÇÃO Considerando que para a família o…

que a música tem de influenciar o homem física e mentalmente, podendo contribuir para a harmonia pessoal, facilitando a integração e a inclusão sócia, principalmente na Educação Inclusiva. INTRODUÇÃO Como a música pode ajudar no processo de ensino-aprendizagem? Durante a idade média, a música teve um lugar destacado dentro das escolas, principalmente quando se falava em música sacra e poesia. Através dos tempos, tem sido inegável o papel da música como um dos fatores na formação…