A Importância do Ensino de Ciências nos Anos Iniciais –

Sandra Mara de Oliveira DIDÁTICA DA CIÊNCIA A Importância do Ensino de Ciências nos Anos Iniciais – A alfabetização deve acontecer em todas as disciplinas sem qualquer discriminação, pois todas tem sua devida importância na vida do aluno. Os professores em geral, valorizam muito as disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática, ignorando as demais, alegando que os alunos poderão aprender ao iniciar o 6º ano, onde terão professores habilitados para atendê-los, deixando os alunos a mercê destas disciplinas. O primeiro contato que o aluno tem com ensino de ciências é na Educação Infantil, quando o professor aborda o eixo Natureza e Sociedade, porém quando ingressa aos anos iniciais se depara com conteúdos estabelecidos no Ensino de Ciências e com professores específicos nesta área. O Ensino de Ciências deveria ser contínuo sem interrupções ou mudanças, pois o aluno tem a necessidade da alfabetização científica. O papel do professor é ser perceptível da importância do conhecimento científico na formação de seu aluno, sendo consciente que seus estão em processo de alfabetização científica assim como ele próprio. O ensino de ciências não pode ser um ensino baseado em livros, onde o professor deverá apresentar o conteúdo e cobrar resultados sem ao menos pensar em como está formando este aluno e se esse aluno obteve compreensão. O ensino de ciências tem seus objetivos fundamentados em documentos de ensino que dão ênfase a essa disciplina em âmbito nacional, que são

FARIA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NAS SÉRIES /ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SERRA 2013 ANDREZA RANGEL FARIA RESENHA DO ARTIGO O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NAS SÉRIES /ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho da disciplina de Metodologia do ensino de Ciências Naturais apresentado a professora Vanessa Manga, como avaliação parcial. SERRA …

pratica de ensino de ciências naturais nos anos iniciais. A primeira Questão que se apresenta é a importância que os conhecimentos científicos tem para a vida das crianças, a criança constrói seus conceitos e aprende de modo mais significativo apresentados no ensino da ciência. Embora o conhecimento cientifico aconteça de diversas formas é na escola que os conceitos científicos são normalmente introduzidos de forma sistematizada, os alunos não encontram apenas dificuldades…

Iniciação científica e o uso de situações problema para o ensino da Ciências nos anos iniciais Nos anos iniciais é obrigatório o ensino de Ciências, no entanto devemos questionar se esse ensino é diretamente ligado a uma aprendizagem efetiva e se os alunos conseguem relacionar os conteúdos com seus cotidianos. Geralmente as aulas são direcionadas somente ao ensino de Ciências biológicas enquanto deveria, também, ser direcionada ao ensino de física e química básicas, tendo em vista a…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA ENSINAR CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA INVESTIGAÇÃO: POSSIBILIDADES E LIMITES ABREU, Lenir¹; BEJARANO, Nelson² ¹Programa de Pós-Graduação em Ensino Filosofia e História das Ciências – UFBA/UEFS ²Programa de Pós-Graduação em Ensino Filosofia e História das Ciências – UFBA/UEFS bjarano@ufba.br; lenirabreu@uol.com.br Palavras chaves: ensino de ciências; investigação; formação de professores. Este trabalho é parte da…

CADASTRO DE CONTRATAÇÕES TEMPORÁRIAS PROFESSOR O SECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, no uso de suas atribuições legais, torna público para conhecimento dos interessados que estão abertas, nas Coordenadorias Regionais de Educação, abaixo relacionadas, as inscrições para o Cadastro de Contratações Temporárias para o exercício da função de professor, nos termos da Lei nº 11.126, de 09 de fevereiro de 1998 e do Decreto nº 45.754, de 15 de julho de 2008 – D.O.E. 16 de julho de 2008, no…

CONTRATAÇÕES TEMPORÁRIAS - PROFESSORES O SECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, no uso de suas atribuições legais, torna público para conhecimento dos interessados que estão abertas, nas Coordenadorias Regionais de Educação, abaixo relacionadas, as inscrições para o Cadastro de Contratações Temporárias para o exercício da função de professor, nos termos da Lei nº 11.126, de 09 de fevereiro de 1998 e do Decreto nº 45.754, de 15 de julho de 2008 – D.O.E. 16 de julho de 2008, no período de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia eva solange rodrigues de araújo A INTEGRAÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MONTES CLAROS/MG 2015 EVA SOLANGE RODRIGUES DE ARAÚJO A INTEGRAÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TRABALHO APRESENTADO AO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ, PARA A DISCIPLINAS : HISTÓRIA E…

091440000 SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL resenha Crítica 02413000 Curvelo 2015 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxO ENSINO De CIÊNCIAs E MATEMÁTICA NOs ANOS INICIais VISANDO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Ensino de História e Geografia, Ensino da Matemática, ensino de Ciência e Saúde Infantil,…

Seminário Melina Klaus Início de Semestre Coordenadora do Curso de Pedagogia Mesa Redonda 7º Semestre Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental II Eixo Integrador: Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental II Encontro presencial QUARTA-FEIRA Teleaula: 19:20 h às 20:50 h Intervalo: 20:50 h às 21:05 h Aula Atividade: 21:05 h às 22:05h NOME DA DISCIPLINA Ensino de Matemática Ensino de Ciências e Saúde Infantil Ensino de…