Didática e ensino

DIDÁTICA I ITACOATIARA – AM 09/05/2011 BEATRIZ DA CRUZ BELÉM BRUNO CÂNCIO DA SILVA ELINÁRIA GURGEL DA SILVA MEIRE JANY GOMES COSTA JOYCE MARA ARAÚJO DE CASTRO JEFFERSON SOARES PEREIRA DIDÁTICA I Trabalho solicitado pela Professora Espc. Ester Araújo, da Disciplina Didática I para obtenção de nota parcial. ITACOATIARA – AM 09/05/2011 Didática e Ensino A didática pode ser definida como a capacidade de tomar decisões acertadas sobre o que e como ensinar, ela é o suporte para interpretar e perceber as questões do ensino, de modo a ampliar o universo de ação e de compreensão do processo de ensino-aprendizagem que se dá no espaço da escola. A didática se interessa não apenas pela dimensão cognitiva da aprendizagem, mas por todas as dimensões que envolvem as situações do ensino, pelas condições pedagógicas, pelas situações de ensino, pelas praticas educativas e seus vínculos com as suas finalidades. A didática é então arquitetada como o campo que estuda as práticas de ensino. É importante considerar o ensino como uma prática social específica, que se dá no interior de um processo de educação e que ocorre informalmente, de maneira espontânea, ou formalmente, de maneira sistemática, intencional e organizada. É a este último que nos referimos, quando o mencionamos como objeto da Didática. Ela se volta para o ensino que se desenvolve

O ENSINO E A DIDÁTICA Viamão 2012 O ENSINO E A DIDÁTICA Podemos começar definindo o termo Didática de uma forma bem simples: Didática é a ciência que estuda o processo de ensino-aprendizagem. Segundo o Dicionário Aurélio: Didática é a técnica de dirigir e orientar o processo de ensino-aprendizagem. A Didática durante certo tempo tinha o ensino como seu objeto…

sonoro Como um cântaro fresco.” (1) Mensagem do Professor José Herculano Pires CONCEITOS DE DIDÁTICA DE ENSINO VOLTADOS À EDUCAÇÃO ESPÍRITA INTRODUÇÃO Ao longo dos tempos, a educação se organizou através de vários processos de ensino que sistematizaram em conteúdos e maneiras de ensinar o saber gerando diferentes práticas pedagógicas, que viabilizaram a transmissão e assimilação do ensino e contribuíram para a construção das…

SIGNORELLI Pós-Graduação; Direito Penal; DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR Por um longo período prevaleceu no âmbito do Ensino Superior que para se capacitar um bom professor neste nível, necessário seria dispor de comunicação fluente e vasto conhecimentos relacionados à disciplina que pretendesse lecionar. A justificativa dessa afirmação fundamenta-se no fato de o corpo discente das escolas superiores ser constituído por adultos, diferentemente do corpo discente do ensino básico,…

DIDÁTICA DE ENSINO Andresa Rodriguês Almeida Jociane lemes Prof.ªMarly Spier Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 9361) – Estágio I 26/05/2011 1 INTRODUÇÃO A didática de ensino trata-se do memorial descritivo referente ao Estágio Curricular I do Curso de Pedagogia, tendo como área de concentração a metodologia de ensino, ênfase nas Práticas Educativas. O objetivo foi construir um conhecimento relacional entre as teorias até o…

R.A 6724316432 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para a conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação do professor-tutor a distância Maria Clotilde Bastos São José dos Campos, 25 de Abril de 2013. ETAPA 1 : Esta atividade é importante para que você compreenda a estrutura de ensino no Brasil, nos âmbitos federal, estadual e municipal, bem como as incumbências de cada Sistema de Ensino. ESTRUTURA DO SISTEMA…

com algumas poucas cópias do PPI; PPC – Projeto Pedagógico do Curso - Plano de estudo é material feita para aluno transferido de outro lugar. Plano de ensino: é feito 1 por matéria/disciplina. Qual a matéria será dada, como será dada, tempo, forma de avaliação do aluno, como será avaliado o aluno. PROJETO! Pensar em uma aula que seria dado por mim mesmo, em consonância com o curso feito. Elementos no plano de ensino  Plano de Ensino 1 Componentes identificadores. a) Data b) Nome da…

suavemente no início e então começei a prova com mais seriedade. Ela realmente estava deliciosa. Eu tinha provado muitas mulheres, mas esta era doce. Eu apertei a ponta do meu nariz contra o clitóris enquanto deslizei minha língua 20 dentro dela. Ambas as suas mãos grudaram no meu cabelo quando ela gritou meu nome. Eu adorei ouvi-la dizer isso. Provavelmente mais do que eu deveria para um lance de uma noite que eu nunca veria novamente. O lembrete de que não iria vê-la…

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Trata-se da contribuição para a construção de um novo projeto educativo, uma nova formulação pedagógica à altura das exigências e carências do mundo contemporâneo. A disciplina de Didática do Ensino Superior tem como objetivo focalizar o papel docente em todos os aspectos do processo didático. Se acreditamos que a educação escolar tem um papel na democratização, nas esferas econômicas, social, política e cultural, ela será mais democrática…

DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR No decorrer das décadas a Didática tem se modificado com o intuito de formar professores e alunos críticos e melhor prepara-los para o futuro saindo da mesmice de conhecimentos sem valor prático na vida acelerada de hoje. Assim, o objetivo da Didática, de acordo com os pressupostos de uma Pedagogia Crítica é o de trabalhar no sentido de ir além dos métodos e técnicas, procurando associar escola-sociedade, teoria-prática, conteúdo-forma, técnico-político,…