FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA ENSINAR CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA INVESTIGAÇÃO

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO
ENSINO FUNDAMENTAL PARA ENSINAR CIÊNCIAS NA
PERSPECTIVA DA INVESTIGAÇÃO: POSSIBILIDADES E
LIMITES
ABREU, Lenir¹; BEJARANO, Nelson²
¹Programa de Pós-Graduação em Ensino Filosofia e História das Ciências –
UFBA/UEFS
²Programa de Pós-Graduação em Ensino Filosofia e História das Ciências –
UFBA/UEFS
[e-mail]; [e-mail]
Palavras chaves: ensino de ciências; investigação; formação de professores.
Este trabalho é parte da dissertação de mestrado intitulada “O desafio de formar professores dos anos iniciais do ensino fundamental para ensinar ciências”, defendida em março de 2008 no Programa de Pós-Graduação em
Ensino Filosofia e História das Ciências (UFBA/UEFS). Apresenta análises de dados coletados a partir dos registros das professoras que participaram de um curso de formação continuada para professores dos anos iniciais do ensino fundamental. Para esta análise, recortaremos um dos focos do curso: formar os professores para ensinar ciências na perspectiva da investigação e ao mesmo tempo possibilitar-lhes aprender mais sobre o conteúdo científico. A reflexão será orientada pela concepção de que para aprender a ensinar o professor precisa aprender. Só se aprende quando se tem oportunidade de vivenciar situações significativas de aprendizagem e refletir sobre elas. Assim, buscamos, através das vivências das professoras com as situações problemas relacionadas ao conhecimento físico5
, criar oportunidade para que elas pudessem vivenciar tais situações.
Estudos relacionados à formação dos professores (DELIZOICOV,
ANGOTTI, PERNAMBUCO, 2002; HAMELINI, 1999; MALDANER, 2003;) indicam que a atuação do professor é fundamental para mudar a complexa situação em que se encontra a escola nos dias atuais. Além disso, Charpak et al. (2005, p. 25) argumenta que: “para aprender os meninos e meninas não podem conformar-se só em observar e manipular: devem ser guiados pelo professor e por suas