O Ensino Da Arte Com Deficientes Mentais

Daniel Rodrigues Dos Santos RA - 133477 PORTIFÓLIO CICLO 4 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Artes 1º ano do Centro Universitário ClaretianoCEUCLAR para a disciplina de” Psicologia da Educação” sob a orientação da Professora: Andréia Fernandes M. Barril POLO DE ARAÇATUBA-SP Ano de 2014 INTRODUÇÃO O psicólogo Jean Piaget foi um grande pesquisador da educação e pedagogia. Ele nasceu em 1896 na cidade de Neuchâtel na Suíça. Piaget conseguiu viver à frente de

As perspectivas do ensino inclusivo 13 9. Considerações Finais 14 10. Referências Bibliográficas 15 RESUMO Este trabalho monográfico pretende demonstrar o processo de inclusão do aluno na escola, e como atualmente novos conceitos relacionados a inclusão foram gerados, o principal deles é de que a escola deve se adaptar às necessidades dos alunos de forma mais acolhedora, receptora e eficiente ao processo…

3 ADAPTAÇÕES CURRICULARES: DIRETRIZES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL .......................................................................................................................... 106 3.4 A INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA MENTAL: UM PROCESSO EM CONSTRUÇÃO .................................................................................................................... 109 3.5 ATIVIDADES .................................................................................

ESPECIAL, - METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA, - ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA ESPAÇOS EDUCATIVOS, JOSÉ BOITEUX 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PATRÍCIA. N. DOS SANTOS FILAGRANA RU: 344221, CA JOSÉ BOITEUX ROSILENE HEINZEN RU:340638, CA JOSÉ BOITEUX INCLUSAO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRATICA DOCENTE -FUNDAMENTOS PARA AS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, -PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- EDUCAÇÃO ESPECIAL, - METODOLOGIA DO ENSINO DE…

Níveis e Tipos de Deficiência Mental Introdução O significado do termo educação alicerça as suas origens no Latim. Dentro desta etimologia, educação significa: criar, alimentar, extrair, conduzir, ou seja, o termo contém a ideia de um desenvolvimento dirigido que se processa em função das virtualidades endógenas, mas condicionadas pelos seus contributos exógenos. Este desenvolvimento processa-se em função das crianças e para que estas possam beneficiar de um ensino de qualidade e…

em toda bibliografia pesquisada, a importância da família nos processos de construção da linguagem é citada. SUMÁRIO 1.1 A SINDROME DE DOWM 1.2 O desenvolvimento do sistema nervoso da criança Down 1.3 Deficiência mental e síndrome de Down 1.4 O desenvolvimento do sistema nervoso da criança Down 2 AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DO PORTADOR DE SÍNDROME DE DOWN 3 A EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN 3.1 Política nacional de educação …

uma mobilização rumo a inclusão de pessoas deficientes, pois várias parte juntas, tornam-se parte integrante de um todo. Esse movimento de inclusão busca a plena participação no processo educacional, começando o mesmo na educação infantil, o que se pode observar que nossas instituições clamam por mudanças, cabe a nós profissionais que acreditamos na inclusão fazer com que a mesma aconteça de verdade, pois só assim irá possibilitar, que as pessoas deficientes, descubram ainda muito…

queremos, enfocando o deficiente no contexto histórico e a formação de educadores. Portanto este estudo apresenta como problemática: A formação de professores no Brasil prepara os educadores para atuarem na Educação Especial? Este trabalho tem como objetivo geral a discussão da Inclusão de crianças com Especiais nas séries iniciais do ensino regular público. Como objetivos específicos, verificar as várias barreiras escolares, analisar como se desenvolve o aluno deficiente e a sua…

A inclusão do portador de Síndrome de Down no ensino regular Michelle Thomacelli Braga1 O presente estudo tem por objetivo identificar as dificuldades e as vantagens da inclusão do Portador de Necessidades Educacionais Especiais (PNEEs), no caso, o portador de Síndrome de Down na rede regular de ensino. O caminho metodológico utilizado foi o da pesquisa bibliográfica, onde foram estudadas onze publicações, o que promoveu a análise de documentos confiáveis que possuem…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Cidade 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar